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2019-2020学年九年级语文上册19《范进中举》教案(新人教版)
教学目标:1、了解科举制度和作者作品2、把握小说的三要素。3、了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害。
教学重点:学习运用比较法分析范进中举前后截然不同的境遇
教学难点:理解范进发疯的原因及对科举制度的批判。?
教学过程
一、抢答导入
⑴科举考试始于什么朝代?废除于什么朝代?共经历了多少年?(始于隋朝,废除于清朝末年,历时1300余年)
⑵明清时代,科举考试以什么文体为主?(八股文)
⑶范进考中举人参加的叫什么考试?几年举行一次?(乡试三年一次)
⑷本文有些词语是文言词,说说以下词语的意思:A.倒运现世B.体统装大(A、倒霉出丑,丢脸)(B、规矩摆架子)
⑸这篇小说的主要人物有哪几位?(范进、胡屠户、张乡绅、众邻居等)
⑹请概括介绍这篇小说的主要情节。(范进中举前后,众人对他的不同态度)
⑺这篇小说的社会环境是什么?(封建科举制度下的世态人情)
⑻本文可以分为哪几个部分?依据什么?(两个部分按中举前和中举后分)
⑼这篇小说的作者是什么朝代人?选自什么书?(清朝《儒林外史》)
二、交流相关资料
1.科举制度介绍
科举制度始于隋唐时代,是封建王朝选拔人才的主要方式。随着封建社会的日趋没落,科举制度从内容到形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八股取士,考试限定由四书五经命题,写文章必须“代圣人立言”,不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套,钳制人民的思想,培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读,皓首穷经,精神空虚,百无一能,成了科举考试的奴隶。
科考程序介绍
资格
考点
主持人
考期
录取称
第一名
童生
县城
县官
一年
秀才
?
秀才
省城
督学
三年
举人
解元
举人
礼部
侍郎
春
贡士
会元
贡士
保和殿
皇帝
秋
进士
状元
2.中举了!!会发生什么?
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。——孟郊
有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。——张晓风
有一日春光暗度黄金柳,雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内,丝儿翠,笼定个百花魁。——汤显祖
3、作者简介
吴敬梓(1701-1754),字敏轩,一字文木,号粒民,安徽省全椒县人,清代小说家。他二十三岁中秀才,此后科场一直不利。由于科场不遇和家道衰落,他饱尝了世态炎凉,逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂,产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交游,长期同官僚、政客、名士之流的周旋,使他对官场的腐败,儒林的堕落,有了较深刻的认识。这一切使他胸中郁结了忿世嫉俗之情。长篇讽刺小说《儒林外史》就是在作者这样的生活和思想基础上写成的。
4、《儒林外史》简介
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象,全书有一个中心贯穿其间,即反对科举制度和封建礼教对读书人的毒害,讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气。通过对不同类型的封建知识分子的生活和心灵的描绘与剖析,勾画了“儒林”的一群丑恶形象。这部小说在艺术上有很高的成就,语言准确、精炼而富于形象性,讽刺手法尤其突出,其中重点刻画了范进、周进、严贡生、马二先生等人物,较广泛地反映社会生活。全书共五十五回。
5、与本课有关的小说内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才,胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员,然后主考南海、番禺两县的童生考试,其中就有范进。范进当时已是54岁了,从20岁到54岁,他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里,引起了周进的怜悯,因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上,最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格,他才得以考上举人,最终考上进士。正因为如此,他才对范进格外关照,结果范进在童试中考上第一名秀才,紧接着在乡试中考了第七名。
三、检查预习
1、读准下列字词的读音。
作揖()带挈()亲家()醺醺()
癞虾蟆()星宿()簿子()绾()
啐()簇拥()侥幸()攥()
2、解释下列词语
作揖:
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