三年级下册英语教案-UNIT 6 MOTHERS DAY LESSON 20 北京课改版.docxVIP

三年级下册英语教案UNIT6MOTHERSDAYLESSON20北京课改版

教学内容

本课为北京课改版三年级下册英语第20课，教学内容围绕“MothersDay”展开。课程以阅读理解、词汇学习、口语表达为主，同时辅以听力练习。学生将通过阅读材料了解母亲节的由来、意义以及庆祝方式，学习与母亲节相关的词汇和表达，并通过讨论和角色扮演等形式练习口语表达。

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解阅读材料的主旨和细节，掌握与母亲节相关的词汇和表达，并能用英语描述母亲节的庆祝活动。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。

3.情感态度价值观：培养学生对母亲的感激之情，增进家庭情感交流，弘扬中华民族传统美德。

教学难点

1.学生对母亲节的文化背景理解可能不够深入，需要通过图片、视频等多媒体辅助教学。

2.部分词汇和表达可能对学生来说较为陌生，需要通过反复练习和实际应用来加强记忆。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、图片、视频、录音机等。

2.学具：学生用书、练习册、彩笔等。

教学过程

1.导入：通过播放一段关于母亲节的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课主题。

2.阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，检测对文章的理解程度。

3.词汇学习：教师引导学生学习与母亲节相关的词汇，通过图片、例句等形式帮助学生理解和记忆。

4.口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟母亲节的庆祝活动，练习口语表达。

5.听力练习：播放一段关于母亲节的听力材料，学生完成相关练习，提高听力理解能力。

板书设计

1.课程MothersDay

2.重点词汇：flower,card,breakfast,family,celebrate等。

3.重点句子：HappyMothersDay!Iloveyou,Mom.WearegoingtohaveaspecialbreakfastforMom.

作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.用英语写一封信或制作一张贺卡，向母亲表达感激之情。

3.家长协助，拍摄一段孩子为母亲庆祝母亲节的视频，下节课分享。

课后反思

1.教师应关注学生对母亲节文化背景的理解，通过多种教学手段帮助学生深入理解。

2.在词汇学习环节，教师应注重学生的实际应用能力，鼓励学生在真实语境中使用所学词汇。

3.教师应鼓励学生积极参与口语练习，提高学生的英语听说能力，同时培养学生的合作学习能力。

4.教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。

教学难点

1.学生对母亲节的文化背景理解可能不够深入，需要通过图片、视频等多媒体辅助教学。

2.部分词汇和表达可能对学生来说较为陌生，需要通过反复练习和实际应用来加强记忆。

教学难点的补充和说明

学生对母亲节的文化背景理解

母亲节作为一个文化现象，其背后蕴含着深厚的文化意义和社会价值。对于三年级的学生来说，他们可能对母亲节的起源、历史和在不同文化中的庆祝方式了解不多。因此，帮助学生建立对母亲节的文化理解是教学中的一个重点和难点。

多媒体教学资源的运用：通过播放关于母亲节的短片或展示相关图片，让学生直观感受母亲节在不同文化中的庆祝方式，以及这一节日背后的情感意义。

故事讲述：讲述关于母亲节的起源故事，如安娜·贾维斯发起母亲节的经过，以及这一节日如何成为全球性的庆祝活动。故事能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解文化背景。

文化对比讨论：引导学生对比中国和其他国家庆祝母亲节的方式，让学生了解文化差异，并尊重不同的文化传统。

情感教育：结合母亲节的主题，进行情感教育，让学生理解母亲的爱和付出，培养孝顺父母的传统美德。

部分词汇和表达的学习

英语中有许多与母亲节相关的词汇和表达，这些词汇对于三年级的学生来说可能是新的挑战。例如，“tulip”（郁金香）、“card”（卡片）、“celebrate”（庆祝）等。学生需要通过不断的练习和应用来加强记忆，以便能够熟练地使用这些词汇来表达与母亲节相关的想法和情感。

实物展示：通过展示实物，如鲜花、卡片等，让学生将英语词汇与具体物品联系起来，增强记忆。

情景模拟：设计一些与母亲节相关的情景，如为妈妈准备早餐、送卡片等，让学生在实际语境中使用新学的词汇。

游戏化学习：通过词汇卡片游戏、拼写比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

重复练习：通过听写、填空、匹配等练习形式，让学生反复练习新学的词汇，加深记忆。

家校合作：鼓励家长参与孩子的学习过程，例如在家中使用英语讨论母亲节计划，或者在购买节日礼物时使用英语标签，以此创造一个沉浸式的英语学习环境。

通过上述方法，教师可以帮助学生深入理解母亲节