吉林省双辽市八年级地理下册 9.2高原湿地——三江源地区教案 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省双辽市八年级地理下册9.2高原湿地——三江源地区教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高原湿地——三江源地区

2.教学年级和班级：吉林省双辽市八年级

3.授课时间：第9周第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解三江源地区的地理位置、主要河流及其特点。

2.掌握三江源地区高原湿地的生态功能和保护意义。

3.了解人类活动对三江源地区生态环境的影响，提高环境保护意识。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

利用图片、视频等形式引导学生了解三江源地区的基本情况，激发学生的兴趣。

2.新课内容学习（20分钟）：

（1）介绍三江源地区的地理位置、主要河流及其特点。

（2）讲解高原湿地的生态功能、保护意义以及在我国生态环境保护中的重要性。

3.案例分析（10分钟）：

分析三江源地区生态环境面临的问题，如草原退化、水资源减少等，以及人类活动对生态环境的影响。

4.讨论与思考（5分钟）：

组织学生讨论如何保护三江源地区的生态环境，提高学生的环境保护意识。

5.总结与拓展（5分钟）：

教师对本节课的主要内容进行总结，布置课后作业，要求学生结合所学内容思考如何为保护三江源地区做出贡献。

教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生对三江源地区高原湿地生态功能的掌握程度。

3.学生对环境保护的认识和课后作业完成情况。

二、核心素养目标

1.提升地理空间观念：使学生通过学习三江源地区的地理位置、河流特点，形成对地理空间关系的认识，增强地理空间观念。

2.培养综合思维：引导学生分析三江源高原湿地的生态功能及其保护意义，提高学生从多角度、多层次分析地理问题的综合思维能力。

3.强化生态文明意识：通过学习人类活动对三江源地区生态环境的影响，培养学生关注生态文明建设和可持续发展，增强环保意识。

4.增强人地协调观：使学生了解地理环境与人类活动的相互关系，培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的人地协调观。

三、学情分析

吉林省双辽市八年级学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的地理知识，如地图阅读、地理位置判断、气候特点等。在此基础上，针对本节课的学情分析如下：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生对湿地的概念、分类及生态功能有一定了解，但对于高原湿地特别是三江源地区的认识相对模糊，需要通过本节课的学习，进一步深化对高原湿地生态系统的认识。

（2）能力层次：学生在分析地理问题时，具有一定的观察能力和思考能力，但综合分析能力有待提高。通过本节课的学习，培养学生从多角度分析问题的能力。

（3）素质层次：学生在道德素质方面，具备一定的环保意识，但生态文明观念有待加强。通过本节课的学习，进一步提高学生的环保意识和生态文明观念。

2.学生行为习惯：

（1）学习态度：大部分学生对地理学科感兴趣，学习态度认真，有利于本节课的学习。但部分学生对地理学科的兴趣不足，需要教师通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣。

（2）合作学习：学生在小组讨论、合作学习方面表现良好，能够积极参与课堂讨论，有利于培养学生的综合思维能力。

（3）课堂纪律：学生课堂纪律较好，能够遵循教师的教学安排，有利于课堂的顺利进行。

3.对课程学习的影响：

（1）知识方面：学生对湿地的认识较为片面，需要通过本节课的学习，全面了解高原湿地——三江源地区的生态功能和保护意义。

（2）能力方面：学生在分析问题时，可能存在思路不清晰、抓不住重点等问题。教师在本节课的教学过程中，应注重引导学生从多角度分析问题，提高学生的综合思维能力。

（3）素质方面：学生环保意识有待提高，通过学习三江源地区生态环境的保护，培养学生尊重自然、保护自然的生态文明观念。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好吉林省双辽市八年级地理下册教材，特别是第九章“中国的区域地理”中的9.2节“高原湿地——三江源地区”相关内容。

-教师应准备教案、课件以及相关的教学大纲，以便指导学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备三江源地区的地图，包括地理位置图、地形图、气候图等，以便学生直观了解该地区的地理特征。

-收集和整理三江源地区的图片，如高原湿地的景观、珍稀动物等，以增强学生的视觉体验。

-准备有关三江源地区生态环境保护和人类活动影响的相关视频资料，用于课堂展示和讨论。

-制作图表，如三江源地区的水文特点、生态功能、保护措施等，以便学生更好地理解和记忆。

-准备相关的案例分析材料，如三江源地区生态环境问题的新闻报道、科研论文摘要等，用于学生的分析讨论。

3.实验器材：

-若涉及实验活动，如模拟湿地生态系统的简单实验，需提前准备实验所需的材料，如水、沙子、植物模型