数字化校园规划与实施-PPT_Intro.ppt

Page*/8*本课程主要的知识结构，主要分为如下几个部分：第一部分是SNMP协议简介及工具软件安装第二部分是构建可网管的企业网络第三部分是网管软件在企业中的应用在内容的难易程度上各章节是递进的关系。教员需要强调学习本门课程时，章节间的依赖关系比较强，学员只有在牢靠掌握前面内容的基础上才能够学好后续章节内容。*在讲解本页PPT时，需要向学员说明网络管理协议原理是本章难点，但对其理解的深入程度会决定后续内容学习的难易程度。snifferPro的使用也是本章的难点内容和重点内容。在本章学习snifferpro的基本要求是能够利用它来在网络上抓取网管需要关注的工作站或服务器上传送的包，而对抓取的包的分析，则属于TCP/IP协议中的内容。需要在平时通过不断练习进行加强和积累。*在人类进入信息时代的今天，计算机网络已经走入人们生活的各个层面，人们在享受信息社会带来的美好生活的同时，对网络的需求也在逐步提高。于是网络规模日益扩大、复杂性日益提高，安全性和稳定性的要求越来越高。为了保证网络的正常运行，更好的满足用户需求，网络管理的作用变得越来越重要。网络管理水平已经成为制约网络性能、安全、效率的关键因素。其管理内容由原来的手工配置、机房维护发展到今天的自动化管理和日常性能维护，网络功能的不断增强和软硬件的不断扩展，以及接入互连网的安全问题等，使得网络管理的内容越来越复杂、难度越来越大。针对这种情况，人们试图通过使用一些专用的网络管理的协议来解决这样的难题事实上，在因特网的发展历史上，网络管理一直是一个比较薄弱的环节，其中的原因是人们对网络管理的看法不一致，似乎人人都知道“网络管理”是什么，不过不同的人有不同的理解，许多厂商设计和实现了专有的网络管理体系结构和网络管理产品。这些产品在特定的单一网络中也许工作的很好，而当我们面对大规模、复杂和多厂家产品互连的异构计算机网络时，专用的网络管理系统是远远不够的。因此，需要有标准的网络管理协议才能对庞大的、异构的和多厂家的产品混合的网络进行有效的管理。1988年，因特网体系结构委员会提出了简单网络管理协议的第一个版本，即SNMPv1（SimpleNetworkManagementProtocol简单网络管理协议）。随着因特网的发展，人们设计了更有效和功能更强大的网络管理协议，也就是1993年正式发布的SNMPv2，并很快得到各网络产品生产厂商的支持，成为事实上的网络管理的工业标准。今天，人们已经清楚的意识到，计算机网络的管理也是一项关键技术，在某些情况下，网络管理意味着网络管理员对网络的动态监控，而在另一些情况下，又意味着调整数据库、自动轮询网络设备、生成实时网络状态变化和信息流的图形报告。数字化校园规划与实施

课程介绍Page*/13课程目标与特点课程教学目标深化学生对网络工程相关概念与技术的理解；培养学生运用网络技术解决具体问题的能力；课程主要特点深化理论，强调实用；突出应用，注重能力培养；关注教学与实践相结合；Page*/13课程内容结构第一部分基本理论第二部分技术架构第三部分保障体系第四部分案例分析相关概念；设计方法；硬件基础；数据环境；基础中间件；信息系统；安全体系；标准体系；保障机制；结合中小学校园网络现状，提出有针对性地改进建议；*可选取部分内容让学生自学Page*/13教学进度安排理论教学7-8教学周（约32-36学时）课堂讨论2-3教学周（约8-12学时）实训计划2-3教学周（约8-12学时）Page*/13课程学习基本要求组建学习小组每组成员2-3人，共同完成作业任务；完成理论知识学习理论知识学期末通过笔试考核，占课程考核总成绩70%；完成综合作业任务本课程需要完成2-3个作业，占课程考核总成绩20%；平时出勤考核上课缺勤不得超过30%，出勤情况占课程考核总成绩10%；Page*/13课程综合作业要求1.查找并研读有关“智慧校园”相关资料，并撰写研究报告，阐述对“智慧校园”建设的理解。分小组完成，篇幅不少于8000字；完成截至时间：本学期第5教学周；2、选择一所基础教育学校，对该学校的信息化建设情况进行调研，撰写调研报告并提出改进意见。分小组完成，篇幅不少于6000字；完成截至时间：本学期第13教学周；3、设计中小学校园网建设评价量表。分小组完成，至少包含4个维度（每个维度3-5个指标项、每项指标3个以上评价等级）；完成截至时间：本学期第18教学周；Page*/13参考教材刘启新等，《高校数字校园建设指南》，北京：高等教育出版社，2008.11版；

张连城等，《高校数字校园建设与应用》，北京：知识