江苏省江阴市高中生物 第四章 基因的表达 4.1 基因指导蛋白质的合成教案 新人教版必修2.docx

江苏省江阴市高中生物第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省江阴市高中生物第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成教案新人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：基因指导蛋白质的合成

2.教学年级和班级：江苏省江阴市高中一年级生物班

3.授课时间：第4学期的第10周，星期二上午第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计内容：

【导入】（5分钟）

利用多媒体展示生活中与遗传相关的现象，如“为什么子女会像父母？”引发学生对基因表达的兴趣。

【新课内容】（20分钟）

1.回顾基因的概念、结构和功能。

2.介绍基因指导蛋白质合成的过程，包括转录和翻译。

3.讲解DNA、RNA和蛋白质之间的关系。

【课堂互动】（10分钟）

让学生分组讨论：基因突变对蛋白质合成的影响。每组派代表进行分享。

【案例分析】（5分钟）

分析镰刀型细胞贫血症的产生原因，让学生了解基因突变对蛋白质结构和功能的影响。

【练习与巩固】（5分钟）

1.让学生完成教材中的练习题。

2.结合生活实例，让学生解释基因如何指导蛋白质合成。

【总结与拓展】（5分钟）

1.总结本节课的重点内容。

2.提示学生关注基因表达调控在生物科技领域的研究进展。

【课后作业】（课后自主完成）

1.完成教材中的课后习题。

2.搜集关于基因表达调控的资料，为下节课的课堂讨论做准备。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：科学探究、生命观念、科学思维和社会责任感。

1.科学探究：通过学习基因指导蛋白质合成的过程，使学生掌握生物学研究方法，学会提出问题、设计实验、分析数据，形成科学探究的习惯。

2.生命观念：使学生认识到基因与蛋白质之间的关系，理解生命现象背后的分子机制，形成生物体的结构与功能相适应的生命观念。

3.科学思维：培养学生运用逻辑推理、批判性思维分析基因表达过程中的问题，提高学生的科学思维能力。

4.社会责任感：通过分析基因突变导致的疾病案例，使学生关注生物技术在医学、农业等领域的应用，增强社会责任感和伦理观念。

本节课将紧密围绕核心素养目标，结合教材内容，引导学生主动参与课堂，培养其科学素养，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.基因指导蛋白质合成的过程，包括转录和翻译。

2.基因突变对蛋白质合成的影响。

难点：

1.DNA、RNA和蛋白质之间的关系理解。

2.基因突变导致蛋白质结构和功能改变的具体机制。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体动画和实物模型，直观展示转录和翻译过程，帮助学生形象理解基因表达机制。

2.设计课堂互动环节，让学生通过讨论和分享，加深对基因突变影响蛋白质合成的理解。

3.通过案例分析，将抽象的理论与具体疾病实例相结合，帮助学生突破对基因突变导致蛋白质功能改变的理解难点。

4.提供课后学习资料和在线资源，鼓励学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学知识。

5.组织小组合作学习，引导学生互相解释、讨论，共同解决学习中的问题，提高解决问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-实物模型：DNA双螺旋结构、RNA分子、核糖体等

-实验器材：显微镜、离心机、PCR仪器等（如有条件）

2.软件资源：

-生物学科相关教学软件

-基因表达过程动画演示

-课程PPT

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教材

-在线教学视频

-电子教案

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-案例分析教学

-互动问答

-课后网络自主学习指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基因表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道基因是如何指导蛋白质合成的吗？这个过程在我们的生活中有什么重要作用？”

展示一些关于基因表达和蛋白质合成的图片或动画片段，让学生初步感受基因表达的魅力。

简短介绍基因表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基因表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基因表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解基因表达的定义，包括转录和翻译的主要过程。

详细介绍DNA、RNA和蛋白质之间的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.基因表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基因表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的基因表达案例进行分析，如镰刀型细胞贫血症。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解基因表达的多样性。

引导学生思考