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初二数学期末检试卷分析

在初二数学考试之后，老师要做哪些分析呢?下面是店铺收集整理

初二数学期末检试卷分析以供大家学习。

初二数学期末检试卷分析(一)

一、试卷特点

1、注重基本知识，基本技能的考查，试卷内容覆盖了全册书的

主要知识点，同时也注重考查学生的基本运算能力，注重培养学生的

思维能力。

2、设计了一些新颖的试题，用来激发学生的创造性思维和创新能

力，考查学生从不同的角度去观察问题，同时也考查了学生的创新意

识和实践能力。如：22、25、26、27等题。

3、公正性和导向性并举。

试卷中大部分题来源于课本，这样考查，体现了考试的公正性和

导向性。

4、基础性与创新性兼顾。前面填空题和选择题主要考查学生对

“双基”的掌握，难度不大，这体现了数学要面向全体学生。

5、突出理论和实践的结合。如：26、27等题。

二、考生答题错误分析

1、学生答题比较粗心，不认真审题，凭感觉答题。

2、基础知识掌握的不够熟练，尤其是基本的计算掌握的不扎实。

3、某些思考和推理过程，过程过于简单，书写不够严谨，字迹潦

草。

4、对于知识的迁移不能正确把握，也就是不能正确使用所学的知

识。

5、画图题不用画图工具，用手随意画。

6、语言表达不够准确，清楚。

三、教学中存在的问题及改进措施

1、学生的开放意识还不强，在下阶段的教学过程中，加强对多解

题的训练的分析，让学生有较多的时间去思考，使学生学会思考，重

视加强对学生的审题能力方面的训练题目。如对多选题目的要求的理

解。

2、学生对于能力题的处理还不够到位

(1)阅读理解能力的考查，让他们懂得不仅是一门科学，也是一种

语言。教师要注意培养学生运用数学语言进行交流的能力。在教学中，

不仅要让学生学会如何解决问题，还必须让学生阅读和理解数学材料，

会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，听懂别人的数

学见解。要提高学生运用数学语言(包括文字语言、符号语言和图形语

言)的准确性、严谨性和流畅性，学会读数学、写数学、谈数学。

(2)计算能力的考查，主要是对法则、公式的特征和简便方法的应

用没有搞懂，以至于造成了这样的错误，所以在今后的教学中既要注

意学生对法则、公式的理解，也要加强学生检查的能力。

3、进一步重视思维能力和创新意识的培养，数学中的推理不仅

包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括观察、试验、

猜想、探索、调整等合情推理方式。我们老师应选配或设计一定数量

的开放性问题、探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励

学生对某些数学问题进行探讨，并在充分体现学生的自主性和合作精

神形成获取、发展新知识，运用新知识解决问题的能力，所以针对这

个问题，我们在每一节课都尽可能的给学生布置了几道拓展题。

4、重视应用题教学，数学新课改的基本理念是：学有价值的数

学，我们应注意转变传统的学科体系观念，结合学生生活实际和社会

实践，突出理论和实践的结合，引导学生重视实际，关心社会，将所

学的知识应用于实际，并且注重动手能力，从数学角度对某些日常生

活、生产和其他学科中出现的问题进行研究。

四、教学反思：

1、向课堂教学要质量。依据课标，根据学生实际和认知水平，认

真做好课前的教学设计。设计预案要有延展性、思辨性。尽力做到

“复杂的问题简单化”、“知识情感化”，坚决克服“简单的问题复

杂化”、“人情冷淡化”。

2、课堂上适当增加例题、训练题，以达到学生及时巩固知识的目

的。

3、要做到“经常回头看”，在学习新知识的同时，及时复习巩固

旧知识。

4、建立良好的师生关系。只有当知识的传授、能力的培养，伴随

着师生情感的交流而进行，才能达到最佳境界。

5、培养学生良好的书写习惯、审题习惯、用画图工具规范画图的

习惯，训练学生完整的解题步骤和规范的书写格式。

初二数学期末检试卷分析(二)

一、总体评价

八年级数学期末试卷设计题型新颖，渗透过程与方法，探究学习、

数形结合、函数建模等数学思想和数学方法。试卷知识点覆盖面广，

注重考查学生对知识和技能的理解和应用能力。达到了考查创新意识，

应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生的创造性思