认知过程及知觉障碍.ppt

第159页,共172页，星期六，2024年，5月第160页,共172页，星期六，2024年，5月谢谢聆听！第161页,共172页，星期六，2024年，5月第二节记忆一、记忆：是过去经验在人脑中的反映。从信息加工观点来看，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程。记忆的过程包括：识记、保持、再认或回忆。第162页,共172页，星期六，2024年，5月第四节记忆识记(memorization)是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程。它是记忆的初始环节。根据有无明确的目的，可将识记分为无意识记：是没有明确目的、不需要意志努力而形成的识记。有意识记：是有明确目的、需要意志努力而形成的识记。心理学实验证明，有意识记的效果优于无意识记。第163页,共172页，星期六，2024年，5月根据是否理解识记内容，又可把识记分为机械识记：是依靠机械地重复进行的识记。意义识记：是在理解的基础上进行的识记。实验证明，在识记的速度、全面性、精确性和巩固性等方面，意义识记都比机械识记好。第164页,共172页，星期六，2024年，5月保持（retention）是把知识经验储存在头脑中的过程。保持是识记和再现的中间环节，它在记忆过程中有着重要的作用，没有保持也就没有记忆。再认与重现（recognitionandreproduction）是记忆过程的最后一个环节，记忆好坏是通过再现表现出来的。它有两种基本形式，即再认和回忆。经历过的事物再度出现时能够确认叫做再认；经历过的事物不在面前时能在头脑中重现叫做回忆(recall)。第165页,共172页，星期六，2024年，5月二、记忆的分类外界刺激-----感觉记忆----短时记忆-----长时记忆（R.C.阿特金森分类）第166页,共172页，星期六，2024年，5月感觉记忆（sensorymemory）也称瞬间记忆。由获取信息的感官短暂保存。短时记忆（short-termmemory）短时记忆容量：7+2个组块。组块：将若干较小单位联合而成熟悉的、较大的单位的信息加工。ChunkingGroupinginformationtomakeiteasiertoremember复述是短时记忆的重要保持机制，还可以使信息从短时记忆进入长时记忆。第167页,共172页，星期六，2024年，5月长时记忆（long-termmemory）是存储时间在一分钟以上的记忆。短时记忆经过复习而进入。记忆的量非常大，其编码以意义为主或联想组合进行储存。第168页,共172页，星期六，2024年，5月三、遗忘规律定义：识记的内容不能再认与回忆。遗忘规律的首创性系统研究是德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)。最先研究了遗忘的规律，提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。再学习法：即用两次学习时间之差（第二次学习比第一次节省的时间）第169页,共172页，星期六，2024年，5月（H.Ebbinghaus，1850~1909）第170页,共172页，星期六，2024年，5月这条曲线说明，遗忘在学习之后立即开始，而且最初遗忘得很快，随着时间的推移和记忆材料的数量减少，以后逐渐缓慢，最后稳定在一定水平上。揭示了遗忘“先快后慢”的时间规律。图艾宾浩斯遗忘曲线第171页,共172页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第172页,共172页，星期六，2024年，5月③三级命令：三个指令一起清晰说出后要求患者按顺序做三个动作④阅读理解：准备一白纸用粗体大字写“请闭上眼睛”，请患者先朗读一遍，然后要求患者按纸写命令去做。患者能闭上双眼给一分。第127页,共172页，星期六，2024年，5月⑤书写：-请患者在纸上主动随意写一个句子。-句子应有主语和谓语，必须有意义，能被人理解。文法和标点符号不强作要求。第128页,共172页，星期六，2024年，5月⑥临摹：要求患者临摹一重叠的两个五边形，五边形的各边长应在一英寸[2．5cm]左右。两图形必须交叉，交叉后的图需成四边形。但角不锐和边不直可忽略不计。第129页,共172页，星期六，2024年，5月MMSE的缺点对文化程度较高的老人有可能出现假阴性；而对低教育及操方言者