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初中语文教师招聘面试《登幽州台歌》试讲稿

【试讲课文】

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

【试讲稿件】

尊敬的评委老师，大家好，我是面试初中语文教师的XX号考生，我今天试

讲的题目是《登幽州台歌》。下面开始我的试讲。

一、导入新课

上课，同学们好，请坐！

同学们，有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书却屡受排挤；他难寻知音，

百感交集，于是写下了一首千古传唱的诗。大家知道这位诗人是谁吗？

对，就是陈子昂，相信大家通过课前预习，对他有了一定的了解，谁来自告

奋勇说一说。

我们的课代表举起了手，请你。

你说，陈子昂，唐代文学家，字伯玉，射洪人。

看来你预习了课本，从课本中找到了答案。还有吗？

同桌举起了手，你来说吧。

哦，陈子昂还是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代

诗歌影响巨大。

看来他很有才啊。那这样一位才子写的诗，会带给我们怎样的感受呢，今天

我们就通过学习他的《登幽州台歌》一起感受一下。

二、初读课文

谁能根据课前预习，来说说从题目《登幽州台歌》中你都获取到了哪些信息？

你看起来准备的很充分，请你说说。

嗯，你为大家解释了“幽州”和“幽州台”。没错，幽州是古十二州之一。

而这“幽州台”又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建。

你读书细致认真，看来预习的很有成果，请坐。

除此之外，大家还获取到什么信息呢？请你。

你说，这里的“歌”是古体诗的一种。如果把题目连起来，意思就是诗人登

上幽州台作了一首诗。

大家赞同她的说法吗？

回答的既精彩又全面，请坐。

下面老师将为大家播放名家范读，请同学们注意听准字音、听清节奏，并想

想这首诗的创作背景是什么？

好，名家范读播放完毕。咱们先请同学试着读一读。

最后排的男同学，请你来读一读。

吐字很清晰，就是读得不够有气势，声音大一点，要读准重音。再来读一遍。

嗯，这次有点味道了，请坐。古诗读完了，谁能说说这首诗的创作背景呢？

我们班的智多星上线了，你来说吧。

你预习的也很充分，请坐。

大家再结合老师多媒体上出示的内容来了解一下。契丹南侵，陈子昂为参军。

陈子昂提出的正确主张领头人都不予理睬，结果兵败，陈子昂被降了职。陈子昂

可是一个很有政治头脑和军事眼光的人啊，此时接连受到挫折，眼看报国宏愿成

为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》等诗篇。

三、析读课文

既然诗人是在接连受挫、不得志的情况下创作的此时，那其中肯定少不了

诗人情感的抒发。现在老师再给大家10分钟的时间，请同学们以小组为单位，

合作讨论这样一个问题：哪些诗句能够体现出诗人的情感？稍后呢，老师会请小

组代表进行分享。

同学们开始讨论吧。

好，时间到，大家讨论的真是热火朝天。老师看到梦想小组率先准备好了，

请梦想小组的代表先来说吧。

你们觉得前两句“前不见古人，后不见来者”能体现诗人的情感。

那我们一起来看看这两句诗。首先它们是从什么角度描写的呢？

时间角度，怎么看出来的呢？

原来是前和后。那么“前”就是指过去，“后”呢就是指未来。

那“古人”和“来者”分别指的是谁呢？

老师提醒一下，结合背景来想想，他希望遇到谁呢？

没错，他迫切希望能遇到一位明君啊！

所以，这两个词语怎么理解呢？

是的，“古人”和“来者”分别指古代和后世那些能够礼贤下士、重视人才

的明君。

这里就提醒大家，之后在学习中也要注意联系背景来理解文章。这样可以起

到事半功倍的效果哦！

关键词语咱们理解了，那你能用自己的话说说这两句诗的意思吗？

嗯，往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。

说得真好，那这两句诗写出了作者怎样的境遇啊？

是呀，“前不见”和“后不见”已经写出来时间的绵长；生命短暂，可“不

见”明君，不能