体育与健康知识（教学设计）人教版体育三年级上册.docx

体育与健康知识（教学设计）人教版体育三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：体育与健康知识（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5周，星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解健康的重要性，培养良好的卫生习惯。

2.通过体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。

3.培养学生团队协作精神和竞争意识。

【教学内容】

1.健康知识介绍：讲解健康的重要性，如何保持良好的个人卫生习惯。

2.体育运动：跳绳、接力跑、投掷沙包。

3.健康小游戏：普及健康知识，提高学生的健康意识。

【教学步骤】

1.导入（5分钟）：通过提问方式引导学生思考健康的重要性。

2.健康知识讲解（10分钟）：讲解个人卫生习惯，如何预防疾病。

3.体育运动（15分钟）

a.跳绳：提高学生的协调性和耐力。

b.接力跑：培养学生的团队协作精神。

c.投掷沙包：锻炼学生的力量和准确性。

4.健康小游戏（10分钟）：通过游戏形式巩固所学健康知识。

5.总结与反思（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，引导学生反思自己的行为。

【教学评价】

1.学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，评价学生的积极性。

2.学生表现：评价学生在体育活动中的表现，如跳绳、接力跑、投掷沙包等。

3.健康知识掌握程度：通过课堂提问和小游戏，了解学生对健康知识的掌握情况。

【教学资源】

1.教科书：《人教版体育三年级上册》

2.教学辅助材料：健康知识宣传册、体育器材等。

二、核心素养目标

1.健康素养：培养学生了解健康知识，树立健康意识，形成良好的个人卫生习惯，提高生活自理能力。

2.运动素养：通过体育活动，提高学生的运动技能，增强身体素质，培养运动兴趣，树立终身运动的观念。

3.团队合作素养：在体育活动中，培养学生相互协作、沟通的能力，增强团队意识，学会尊重和关心他人。

4.竞争与公平素养：让学生在体育竞赛中体会竞争与公平，培养公正、诚信的品质，提高解决问题的能力。

5.自我管理素养：引导学生自我监督、自我评价，培养自律、自主的学习习惯，提高自我管理能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.健康知识的理解与应用。

2.体育动作的准确性与协调性。

3.团队合作在体育活动中的体现。

难点：

1.健康知识与学生日常行为的结合。

2.体育动作的熟练掌握。

3.学生在团队活动中平衡竞争与合作。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的案例讲解，将健康知识与学生的生活实际相结合，增强理解与应用。

2.分组练习，教师个别指导，针对不同学生的动作问题进行纠正，提高动作准确性。

3.设计团队游戏和接力比赛，引导学生体验团队协作的重要性，同时强调公平竞争的原则。

4.利用小组讨论和分享，让学生反思团队活动中的表现，学会在竞争与合作中找到平衡点。

5.鼓励学生自主练习，培养自我评价与反思的能力，以突破个人在体育动作上的难点。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《人教版体育三年级上册》教科书。

-提供健康知识学习单，供学生记录重点内容。

2.辅助材料：

-准备健康知识相关的图片、图表，用于课堂展示，帮助学生直观理解健康概念。

-收集跳绳、接力跑、投掷沙包等体育项目的动作示范视频，便于学生模仿学习。

-设计健康知识问答卡片，用于课堂互动环节。

3.实验器材：

-准备跳绳、接力棒、沙包等体育器材，确保数量充足，满足学生练习需求。

-检查器材的完整性和安全性，避免在教学过程中发生意外。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台，用于教师讲解和示范。

-在教室后方或侧方设置练习区，便于学生进行体育活动。

-划分小组讨论区，供学生进行团队合作和交流。

-在教室墙壁上张贴健康知识海报，营造良好的学习氛围。

5.其他资源：

-准备音响设备，播放轻松愉快的音乐，营造活跃的课堂氛围。

-准备计时器，用于控制课堂各环节的时间，保证教学进度。

-准备白板和记号笔，方便教师板书和记录学生表现。

6.课前准备：

-教师提前检查教学资源，确保各项准备工作的落实。

-与班级其他教师沟通，了解学生的身体状况，确保体育活动的安全性。

-针对不同学生的需求，设计个性化的教学方案，以帮助每位学生更好地参与课堂活动。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《体育与健康知识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己的健康习惯？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一