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初三政治教学工作计划七篇

初三政治教学工作计划篇一

一.指导思想：

落实推进上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理

念，提升政治教师的语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;

加强大家协同作战、教学研究的能力;跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，

努力提升教学的境界;实施综合性学习，提升学生的综合分析能力。

二.教学进度：

略

三.教学建议：

1.转变观念，二期课改“进头脑”。

要求全体政治老师一起定位在“学生发展的推动者”、“课程的研究者、开发者”

的角色上;努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资

源，教出兴趣，教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、

教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励教师积

极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

2.改革备课，减负增效“磨好课”。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生

的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习

方式的转变;明确重点、难点及其对策，加强支撑点;将备课大而化之、实而共享，

加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课;以质量的教后反思作

为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提升备课的质量和信息收集

的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，争取随堂课好课率达50%以上。

3.提升素质，提供舞台“练内功”。

要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导

鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、

教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台;请相关高级教师、带教老师跟

踪听青年教师的课，在区、校的听课验收中提升优课率;努力请进名家示范上课、

做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。

四.教学措施;

1.加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调

动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2.加强理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以保

证中考取得圆满成功。

3.加强质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学

科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提升课堂效率，向

40分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后

认真做好培优补差工作。

4.加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

5.复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，

讲清概念，提示规律，指点迷津，提升学生的审题、解题的能力及速度。

6.引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共

同提升;学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。

7.认真组织测试，加强综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

五.奋斗目标：

合格率;

升学率;

优秀率。

初三政治教学工作计划篇二

一.指导思想：

本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要

做好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、

切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，

实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中

融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在

第三轮的综合模拟复习中，使学生获得知识的全面掌握，提升他们的自信心。最后，

做好辅导，保证20xx年中考政治取得好的成绩。

二.学生分析

这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以

下几点：

1.本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但优生人数偏少。

2.学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的

能力有待加强。

3.学生对政治材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全

面的回答，得不全分。

三.复习目标要求

1.要紧扣中考这个中心，重视知识的应用性、探究