三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》教学教学设计（第二课时）.docxVIP

三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》教学教学设计（第二课时）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《说说我们的学校》是三年级上册道德与法治课程的第4课，本课时的教学设计延续了第一课时的主题，旨在帮助学生更深入地了解和热爱自己的学校。通过本课时的学习，学生将能够认识到学校的各个功能区域，理解学校规则的重要性，并学会尊重和合作。

在内容上，本课时与课本紧密结合，通过图片、故事和讨论等形式，引导学生观察和思考学校的各个方面，包括学习环境、课外活动、师生关系等。同时，本课时还设计了实践活动，让学生在实际操作中体验学校规则的意义，培养他们的自主性和责任感。

在教学方法上，我将采用互动式教学和情境模拟等手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，我会注重引导学生主动思考、表达和合作，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

《说说我们的学校》这一课时的核心素养目标主要分为三个方面：自主性、合作与责任感。

首先是自主性。通过本课时的学习，学生将能够独立观察和思考学校的各个方面，发现学校规则的重要性，并学会在实际操作中体验和理解规则。这有助于培养学生的自主学习能力，让他们能够更好地适应学校生活。

其次是合作。在课堂上，学生将通过小组讨论、实践活动等形式，与同学们共同探讨学校相关问题。在这个过程中，学生将学会倾听他人意见、尊重他人观点，培养良好的团队合作精神。

最后是责任感。本课时通过引导学生了解学校的各个功能区域，理解学校规则的意义，让学生学会承担相应的社会责任。学生将能够在日常生活中自觉遵守学校规则，关心学校环境，为学校的发展贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.学校各个功能区域的认知

2.理解学校规则的重要性

3.学会尊重和合作

难点：

1.如何引导学生深入了解学校各个功能区域及其作用

2.培养学生遵守学校规则的习惯

3.促使学生主动参与学校事务，培养责任感

解决办法：

1.采用图片、故事等形式，引导学生观察和思考学校的各个方面，加深对学校功能区域的认知。

2.通过情境模拟、小组讨论等互动式教学方法，让学生在实际操作中体验学校规则的意义，从而培养学生遵守规则的习惯。

3.设计实践活动，鼓励学生积极参与学校事务，例如环保活动、志愿服务等，让学生在实践中培养责任感。同时，注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级上册道德与法治》第4课《说说我们的学校》的教材或学习资料，以便学生能够在课堂上跟随教学进度进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备学校各个功能区域的图片，让学生能够直观地了解和认识学校的各个部分，如教室、图书馆、食堂、操场等。此外，还可以准备一些关于学校规则的案例或故事视频，让学生在观看和讨论中深入理解学校规则的重要性。

3.实验器材：如果本课时涉及实验活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排了关于学校环境保护的实验，需要准备相应的实验器材，如水槽、植物、过滤材料等，并确保实验操作的安全性，让学生能够在实验中亲身体验和学习。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组讨论中进行交流和合作；设置实验操作台，让学生在进行实验活动时有足够的空间和设施支持。此外，还可以在教室内布置一些与学校相关的装饰，如学校的标志、校训等，让学生能够更好地融入到学校氛围中，增强对学校的认同感和归属感。

5.其他资源：根据教学需要，准备其他相关的教学资源，如学习任务单、小组讨论指南、学生展示模板等。这些资源可以帮助学生更好地组织学习内容，提高学习的效率和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校各个功能区域的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校有哪些功能区域吗？它们各自有什么作用？”

展示一些关于学校功能区域的图片或视频片段，让学生初步感受学校各个部分的魅力或特点。

简短介绍学校各个功能区域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校功能区域讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校各个功能区域的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解学校功能区域的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍各个功能区域的组成部分或作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校规则与案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学