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大班语言活动教案春天

一、课程目标

在这充满生机与活力的季节里，我们将一同引领大班的小朋友们走进五彩斑斓的春天，感受大自然的魅力。本次大班语言活动课程的目标是：

知识与理解：让孩子们能够认识春天的特征，了解春天的动植物、气候变化等基本知识，并能简单描述春天的景象。

技能掌握：提高孩子们的语言表达能力和朗读能力，通过故事、诗歌等文学作品的学习，让孩子们学会用丰富的词汇和生动的语言描述春天的美好。

情感培养：激发孩子们对大自然的热爱和好奇心，让孩子们在欣赏春天的美景中感受到生活的美好和生命的活力。

综合能力提升：通过小组合作、角色扮演等活动，培养孩子们的观察力、想象力、创造力和团队协作能力，让孩子们在快乐的氛围中全面发展。

让我们携手共进，以春天为背景，展开一系列生动有趣的语言活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受春天的魅力，收获知识的喜悦。

二、教学重难点

教学难点：如何在活动中激发孩子们对自然季节变化的敏感性和观察力呢？这无疑是本堂课的难点，要培养孩子们对自然的兴趣，我们需要从日常生活中汲取素材，让孩子们在实际的观察和体验中感受到季节的变化。此外还需引导孩子们在描述春天的过程中运用丰富的词汇和句式，这不仅要求孩子们有一定的语言表达能力，也需要我们在教学中进行适当的引导和启发。针对大班孩子的年龄特点，我们将在活动中融入游戏元素，让孩子们在游戏中学习，提高他们对语言学习的兴趣和积极性。

三、教学内容

亲爱的小朋友们，这节课我们要一起走进美丽的春天，用我们的语言去描绘和感受春天的美好。

首先我们要一起回忆和分享，你们心中的春天是什么样子呢？是五彩斑斓的花朵，是温暖的阳光，还是轻轻拂面的春风？让我们一起在语言中描绘出春天的色彩和气息。

春天是大自然苏醒的季节，许多小动物和植物都开始活跃起来。我们可以一起学习和讨论，春天里哪些小动物醒来，哪些植物在生长。这样可以帮助我们更深入地了解春天的特点。

我们将分享一些关于春天的故事，这些故事将带领我们感受春天的温暖和美好。故事中的角色们也会用自己的语言去描绘春天，让我们一起倾听他们的故事，感受他们的快乐。

我们将学习一些简单的关于春天的诗歌，这些诗歌用美丽的语言描绘了春天的景象。通过学习和朗诵这些诗歌，我们可以更好地用语言去表达和感受春天的美。

这节课我们将通过讲述、讨论、学习和分享，一起感受春天的魅力。让我们用自己的语言，去描绘和感受这个美好的季节吧！

1.春天的主题介绍

春天来啦万物复苏的季节到了！我们的大班语言活动也迎来了一个充满生机和活力的主题——春天。在这个美丽的季节里，阳光明媚花香四溢，大地上的每一个角落都充满了生命的气息。春天的到来让孩子们欢欣鼓舞，他们可以在户外尽情奔跑、欢笑，感受春天的温暖和美好。同时春天也是学习和探索的好时机，我们可以引导孩子们观察春天的变化，了解春天的特点，感受春天的魅力。让我们一起走进春天，感受春天的美好和神奇吧！

描述春天的特点，如气候、景色等

春天到了天气渐渐变暖，万物复苏一切都充满了生机和活力。明媚的阳光照耀着大地，天空湛蓝湛蓝的，好像一幅美丽的画卷。

春风轻轻吹过，树叶儿绿了，树枝摇曳生姿。花儿也开了，五彩斑斓香气扑鼻。樱花、桃花、杏花争相绽放，像是在进行一场选美比赛。一朵朵娇艳的花儿，让人忍不住想去摸一摸，闻一闻。

春天的草地嫩绿嫩绿的，像一块绿色的绒毯铺在大地上。小朋友们脱下了厚重的棉袄，穿上了轻便的春装，在草地上奔跑嬉戏，欢声笑语充满了整个空间。

小溪也解冻了，水声潺潺仿佛在诉说着春天的故事。小动物们也活跃起来了，蝴蝶、蜜蜂、小鸟都在忙碌着，像是在为春天添彩。

与学生分享关于春天的经典诗句或故事

孩子们春天到了，大自然给我们带来了无限的生机和美好。你们知道吗，很多诗人和作家都用优美的语言赞美过春天。今天老师想和你们一起分享一些关于春天的经典诗句和小故事。让我们一起感受春天的魅力吧！

首先我们来一起吟诵几句经典的诗句，感受古人笔下的春天。“春风又绿江南岸”，“草长莺飞二月天”，这些诗句都描绘了春天的美景。你们能想象那绿草如茵、鸟语花香的美好景象吗？

接下来老师想和你们分享一个关于春天的温馨小故事，这是一个关于小兔子和小熊在春天里一起玩耍、探险的故事。在故事中他们感受到了春天的温暖、花朵的芬芳和大自然的神奇。你们也可以想象一下，如果你们是小兔子和小熊，你们会在春天里做些什么呢？

2.词汇积累

春天的脚步轻轻悄悄地来到我们身边，大班的小朋友们满怀期待地感受着大自然的变化。在这春意盎然的季节里，我们的语言课堂上，词汇积累的小环节也是必不可少的呢！

一提起春天，孩子们的眼睛就开始闪烁起来，仿佛看到了五彩斑斓的世界。因此我们先从描述春天的景色入手，让孩子们分享自己眼中的春天是怎样的。这样的交流让孩子们认识到词汇的重要性，比如描述颜色的词语：“嫩绿的树叶