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初中英语新课程标准
一.英语课程分级目标构造表
7-9年级分别完成三,四,五级目标
二.目标总体描述级别
目标内容
三级
对英语学习表现出踊跃性和初步的自信念。能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能和
教师或同学就熟识的话题〔如学校,家庭生活〕交换信息。能读懂小故事及其他文体的简洁
的书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参加简洁的角色扮演等活动。能尝
试运用适当的学习方法,克制学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
四级
明确自己的学习须要和目标,对英语学习表现出较强的自信念。能在所社曰常交际情景中听
懂对话和小故事。能就熟识的生活话题沟通信息和简洁的看法。能读懂短片故事。能写便条
和简洁的书信。能尝试运用不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息,扩展学问,解
决简洁的问题并描述结果。能在学习中相互协助,克制困难。能合理打算和支配学习任务,
踊跃探究适合自己的学习方法。
在学习和曰常交际中能留意到中外文化差异。
五级
有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习看法。能听懂教师有关熟识话题的陈述并参加探
讨。能就曰常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的看法。能读懂供7-9年级学生阅
读的简洁读物和报刊,杂志,克制生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策
略。能依据提示起草和修改小作文。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任
务。能对自己的学习进展评价,总结学习方法。能利用多种教育资源进展学习。进一步增加
对文化差异的理解和相识。
三.语言技能分级描述
级别
技能
目标描述
三级
听
1.能识别不同句式的语调,如陈述句,疑问句和指令等。
2.能依据语调改变,判定句子意义的改变。
3.能分辨歌谣中的韵律。
4.能识别语段中句子间的联系。
5.能听懂学习活动中连续的指令和问题,并做出适当反响。
6.能听懂有关熟识话题的语段。
7.能借助提示听懂教师讲解并描述的故事。
说
1.能在课堂活动中用简短的英语进展交际。
2.能就熟识的话题进展简洁的沟通。
1
3.能在教师的指导下参加简洁的嬉戏和角色扮演活动。
4.能利用所给提示〔图片,幻灯片,实物,文字等〕简洁描述一件事情。
5.能供应有关个人状况和个人经验的信息。
6.能讲解并描述简洁的小故事。
7.能背诵必须数量的英语小诗或歌谣,能唱一些英语歌曲。
8.能在上述口语活动中语音,语调根本正确。
读
1.能正确地朗读课文
2.能理解简短的书面指令,并依据要求进展学习活动
3.能读懂简洁故事和短文并抓住大意
4.能初步运用简洁的工具书
5.除教材外,课外阅读量应累计到达4万词以上
写
1.能正确运用常用的标点符号
2.能运用简洁的图表和海报等形式传达信息
3.能参照范例写出或回复简洁的问候卡和邀请卡
4.能用短语或句子描述系列图片,编写简洁的故事四级
听
1能听懂接近正常语速,熟识话题的语段,识别主题,获得主要信息。
2.能听懂简洁故事的情节开展,理解其中主要人物和事务
3.能依据连续的指令完成任务
4能听懂播送,电视中初级英语教学节目
说
1.能依据提示给出连贯的简洁指令
2.能引出话题并进展几个回合的交谈
3.能在教师的协助下或依据图片用简洁的语言描述自己或他人的经验
4.能在教师的指导下参加角色扮演等活动
5.能在上述口语活动中运用正确的语音,语调读
1.能连贯流畅地朗读课文
2.能读懂说明文等应用文体的材料
3.能从简洁的文章中找出有关的信息,理解大意
4.能依据上下文推测生词的意思
5.能理解并牢固图表供应的信息
6.能理解简易读物中的事务发生依次和人物行为
7.能读懂简洁的个人信件
8.能运用汉英词典等工具书协助阅读理解
9.除教材外,课外阅读量应累计到达10万词以上
写
1.能在正确运用标点符号
2.能用词组或简洁句为自己创作的图片写出说明
2
3.能写出简短的文段,如简洁的指令,规那么
4.能在教师的协助下或以小组探讨方式起草和修改作文五级
听
1.能依据语调和重音理讲解话者的意图
2.能听懂有关熟识话题的谈话,并能从
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