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初中英语新课程标准

一．英语课程分级目标构造表

7-9年级分别完成三，四，五级目标

二．目标总体描述级别

目标内容

三级

对英语学习表现出踊跃性和初步的自信念。能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能和

教师或同学就熟识的话题〔如学校，家庭生活〕交换信息。能读懂小故事及其他文体的简洁

的书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参加简洁的角色扮演等活动。能尝

试运用适当的学习方法，克制学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

四级

明确自己的学习须要和目标，对英语学习表现出较强的自信念。能在所社曰常交际情景中听

懂对话和小故事。能就熟识的生活话题沟通信息和简洁的看法。能读懂短片故事。能写便条

和简洁的书信。能尝试运用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展学问，解

决简洁的问题并描述结果。能在学习中相互协助，克制困难。能合理打算和支配学习任务，

踊跃探究适合自己的学习方法。

在学习和曰常交际中能留意到中外文化差异。

五级

有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习看法。能听懂教师有关熟识话题的陈述并参加探

讨。能就曰常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的看法。能读懂供7-9年级学生阅

读的简洁读物和报刊，杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策

略。能依据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任

务。能对自己的学习进展评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进展学习。进一步增加

对文化差异的理解和相识。

三．语言技能分级描述

级别

技能

目标描述

三级

听

1．能识别不同句式的语调，如陈述句，疑问句和指令等。

2．能依据语调改变，判定句子意义的改变。

3．能分辨歌谣中的韵律。

4．能识别语段中句子间的联系。

5．能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反响。

6．能听懂有关熟识话题的语段。

7．能借助提示听懂教师讲解并描述的故事。

说

1．能在课堂活动中用简短的英语进展交际。

2．能就熟识的话题进展简洁的沟通。

1

3．能在教师的指导下参加简洁的嬉戏和角色扮演活动。

4．能利用所给提示〔图片，幻灯片，实物，文字等〕简洁描述一件事情。

5．能供应有关个人状况和个人经验的信息。

6．能讲解并描述简洁的小故事。

7．能背诵必须数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。

8．能在上述口语活动中语音，语调根本正确。

读

1．能正确地朗读课文

2．能理解简短的书面指令，并依据要求进展学习活动

3．能读懂简洁故事和短文并抓住大意

4．能初步运用简洁的工具书

5．除教材外，课外阅读量应累计到达4万词以上

写

1．能正确运用常用的标点符号

2．能运用简洁的图表和海报等形式传达信息

3．能参照范例写出或回复简洁的问候卡和邀请卡

4．能用短语或句子描述系列图片，编写简洁的故事四级

听

1能听懂接近正常语速，熟识话题的语段，识别主题，获得主要信息。

2．能听懂简洁故事的情节开展，理解其中主要人物和事务

3．能依据连续的指令完成任务

4能听懂播送，电视中初级英语教学节目

说

1．能依据提示给出连贯的简洁指令

2．能引出话题并进展几个回合的交谈

3．能在教师的协助下或依据图片用简洁的语言描述自己或他人的经验

4．能在教师的指导下参加角色扮演等活动

5．能在上述口语活动中运用正确的语音，语调读

1．能连贯流畅地朗读课文

2．能读懂说明文等应用文体的材料

3．能从简洁的文章中找出有关的信息，理解大意

4．能依据上下文推测生词的意思

5．能理解并牢固图表供应的信息

6．能理解简易读物中的事务发生依次和人物行为

7．能读懂简洁的个人信件

8．能运用汉英词典等工具书协助阅读理解

9．除教材外，课外阅读量应累计到达10万词以上

写

1．能在正确运用标点符号

2．能用词组或简洁句为自己创作的图片写出说明

2

3．能写出简短的文段，如简洁的指令，规那么

4．能在教师的协助下或以小组探讨方式起草和修改作文五级

听

1．能依据语调和重音理讲解话者的意图

2．能听懂有关熟识话题的谈话，并能从