项目五活动四秀我家乡教学设计2023—2024学年山西版（2017）初中信息技术第一册.docx

项目五活动四秀我家乡教学设计2023—2024学年山西版（2017）初中信息技术第一册

主备人

备课成员

教材分析

《项目五活动四秀我家乡教学设计2023—2024学年山西版（2017）初中信息技术第一册》紧扣山西版初中信息技术课程标准，以学生的家乡为切入点，通过项目式学习，让学生掌握信息技术的基本操作技能，增强对家乡文化的认识和自豪感。本节课结合课本内容，以实际操作和实践体验为主，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。教学设计中，注重引导学生通过信息技术手段，展示家乡的风土人情、历史文化、经济发展等方面，培养学生的信息素养和审美能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，提高学生的沟通协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升技能。

核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，全面提高学生的信息素养、创新思维、审美能力和团队协作能力。

1.信息素养：通过让学生收集、整理和展示家乡信息，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。

2.创新思维：在展示家乡的过程中，鼓励学生发挥创意，运用信息技术手段呈现家乡的独特魅力，培养学生的创新思维。

3.审美能力：引导学生关注家乡的审美价值，通过信息技术手段展示家乡的美，提高学生的审美能力。

4.团队协作：在项目式学习中，培养学生与团队成员共同完成任务的合作精神，提高团队协作能力。

5.文化认同：通过了解和展示家乡的文化，增强学生对家乡文化的认识和自豪感，培养对中华文化的认同。

6.社会责任：引导学生关注家乡的发展，关心社会，培养学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握信息技术的基本操作技能：在本节课中，学生需要掌握信息技术的基本操作技能，如图片的插入、文字的编辑、段落的格式设置等。

（2）运用信息技术展示家乡的风土人情、历史文化、经济发展等方面：学生需要学会运用信息技术手段，展示家乡的风土人情、历史文化、经济发展等方面，培养学生的信息素养和审美能力。

（3）培养团队协作能力和创新思维：在项目式学习中，学生需要与团队成员共同完成任务，发挥创意，运用信息技术手段呈现家乡的独特魅力。

2.教学难点：

（1）信息技术操作的熟练程度：对于部分学生来说，掌握信息技术的基本操作技能可能存在困难，特别是在图片处理、文字编辑等方面。

（2）对家乡文化内涵的理解和展示：学生可能对家乡的文化内涵理解不够深入，难以通过信息技术手段展示家乡的特色和魅力。

（3）创新思维的培养和团队协作能力的提升：在项目式学习中，如何引导学生发挥创意，运用信息技术手段创新性地展示家乡，以及如何协调团队成员共同完成任务，是本节课的难点。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过实际操作和实践体验，掌握信息技术的基本操作技能；同时，通过小组合作、讨论交流等环节，提高学生的沟通协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《项目五活动四秀我家乡教学设计2023—2024学年山西版（2017）初中信息技术第一册》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，家乡的自然风光、文化遗产、经济发展等图片和视频，以及各种信息技术操作的示例文件，以帮助学生更直观地理解和掌握所学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，计算机、投影仪、音响设备等，以及与实验相关的各种设备和材料，如摄像头、显微镜等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个区域，如讲解区、实践操作区、讨论区等，以便于学生根据不同阶段的教学需要进行学习。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便于学生查阅相关资料和进行信息交流。

6.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如答题卡、评价表等。

7.教学指导用具：教师需要准备教学指导用具，如教学PPT、教案、讲义等，以便于进行教学指导和辅导学生学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“秀我家乡”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“秀我家乡”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行