二年级上册心理健康教育教案－18朋友眼中的我 ｜北师大版.docxVIP

二年级上册心理健康教育教案－18朋友眼中的我|北师大版

教学目标

1.让学生了解友谊的重要性，明白朋友眼中的自己可能和自我认知有所不同。

2.培养学生积极面对他人评价的能力，学会从他人的角度看问题。

3.增强学生的沟通技巧，提高他们在团队中的合作能力。

教学内容

1.友谊的价值：介绍友谊对个人成长的重要性，强调朋友在我们生活中的作用。

2.他人眼中的我：让学生了解他人对自己的看法可能与自我认知存在差异，并学会接受和反思这些差异。

3.沟通与合作：通过互动游戏和小组讨论，培养学生的沟通技巧和团队合作精神。

教学重点与难点

1.教学重点：培养学生积极面对他人评价的态度，学会从他人的角度看问题。

2.教学难点：帮助学生理解并接受他人对自己的看法，提高他们的沟通和合作能力。

教具与学具准备

1.教具：PPT、视频、互动游戏材料。

2.学具：笔记本、彩笔、贴纸。

教学过程

1.导入：通过一个关于友谊的小故事，引起学生对友谊价值的思考。

2.课堂讨论：让学生分享自己对友谊的看法，引导他们理解友谊的重要性。

3.互动游戏：通过角色扮演游戏，让学生体验在团队中沟通和合作的重要性。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何从他人的角度看问题，提高他们的沟通技巧。

板书设计

1.友谊的价值：友谊对个人成长的重要性，朋友在我们生活中的作用。

2.他人眼中的我：他人对自己的看法可能与自我认知存在差异，学会接受和反思这些差异。

3.沟通与合作：通过互动游戏和小组讨论，培养学生的沟通技巧和团队合作精神。

作业设计

1.课后反思：让学生写下自己在课堂中学到的知识，并思考如何将这些知识应用到日常生活中。

2.家庭作业：让学生回家后与家人分享自己在课堂上的体验，并讨论如何在家庭中实践这些知识。

课后反思

重点关注的细节是教学难点：帮助学生理解并接受他人对自己的看法，提高他们的沟通和合作能力。

详细补充和说明

1.理解他人对自己的看法

理解他人对自己的看法是建立良好人际关系的基础。二年级的学生正处于自我认知和社交能力发展的关键时期，他们开始意识到自己在集体中的角色以及他人对自己的评价。然而，由于年龄和认知的限制，他们可能难以理解或接受与自己期望不符的评价。因此，教师需要通过具体、生动的案例和情境模拟，帮助学生从他人的角度看待自己，理解不同观点的存在。

例如，可以通过角色扮演的方式，让学生模拟在日常生活中遇到的不同场景，如课堂讨论、游戏合作等，然后引导他们思考并表达自己在他人眼中的形象。这样的活动可以帮助学生更加客观地认识自己，理解他人的评价并非是对自己的否定，而是另一种视角下的观察和反馈。

2.接受他人对自己的看法

接受他人对自己的看法是一个需要培养和练习的过程。教师可以通过小组讨论、分享会等形式，鼓励学生表达自己对他人评价的感受，同时引导他们学会倾听、尊重和感激他人的意见。在活动中，教师可以设计一些情境，让学生体验到接受他人意见带来的积极变化，从而增强他们接受和采纳他人看法的意愿。

例如，可以设计一个“优点放大镜”活动，让学生在小组内互相写下对方的优点，并分享给全组。这样的活动不仅能够帮助学生发现和欣赏他人的长处，还能够让他们感受到被他人认可和赞赏的喜悦，从而更加愿意接受他人的正面评价。

3.提高沟通和合作能力

沟通和合作能力是学生在学习和生活中必须掌握的重要技能。在教学中，教师可以设计一些需要团队合作才能完成的游戏或任务，让学生在实践中学习如何有效沟通、协调和解决问题。同时，教师还需要教授一些基本的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，帮助学生更好地与他人交流和合作。

例如，可以设计一个“盲人导航”游戏，让一半的学生扮演盲人，另一半扮演导航员，在有限的时间内通过一系列障碍。这样的游戏不仅能够锻炼学生的沟通和合作能力，还能够让他们体验到信任和被信任的重要性。

教学策略和活动设计

案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解他人评价的不同角度和可能的原因，从而增强他们对他人评价的理解和接受能力。

情境模拟法：设计一些情境模拟活动，让学生亲身体验在不同情境下他人对自己的评价，从而提高他们的自我认知和社交能力。

小组讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己对他人评价的感受和经验，同时倾听他人的观点和建议，从而增强他们的沟通和合作能力。

角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟不同角色和情境下的沟通和合作，从而提高他们的实际操作能力。

反馈评价法：在活动结束后，组织反馈评价环节，让学生互相评价彼此的表现，并提出改进意见和建议，从而增强他们的自我反思和改进能力。

教学评估和反馈

为了确保教学效果，教师需要对学生的理解和接受程度进行评估，并根据评估结果调整教学策略和方法。同时，教师还需要定期与学生进行交流，了解他们在实际生活中遇到的问