四年级上册英语教案－3.2Whats the elephant doing ｜外研社（三起）.docxVIP

四年级上册英语教案－3.2Whatstheelephantdoing?｜外研社（三起）

教学内容

本节课教学内容选自《外研社新标准英语》四年级上册，Module3Unit2。教学内容主要围绕询问动物正在做什么展开，包括学习现在进行时态的运用，以及elephant,tiger,lion,monkey,jump,run,walk,sleep等单词和LookatTheyreWhataretheydoing?Theyre等句型。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂并准确认读elephant,tiger,lion,monkey,jump,run,walk,sleep等单词和LookatTheyreWhataretheydoing?Theyre等句型。

2.能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，正确使用现在进行时态询问和描述动物正在进行的动作。

3.情感目标：培养学生对动物和自然的热爱，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点

1.学生能够准确运用现在进行时态描述动物正在进行的动作。

2.学生能够熟练运用本节课所学的单词和句型进行交流。

教具学具准备

1.教学课件

2.动物卡片

3.学生活动手册

教学过程

1.导入：通过唱英文歌曲和做游戏的方式，激发学生学习英语的兴趣，引入本节课的主题。

2.新课展示：利用教学课件，展示本节课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。

3.情景练习：通过设置不同的情景，让学生运用本节课所学的单词和句型进行交流。

4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟动物园的情景，用英语询问和描述动物正在进行的动作。

5.巩固提高：通过做练习题和游戏，巩固本节课所学的知识。

7.作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。

板书设计

1.Whatstheelephantdoing?

2.主要内容：elephant,tiger,lion,monkey,jump,run,walk,sleep等单词和LookatTheyreWhataretheydoing?Theyre等句型。

3.示例句子：Lookattheelephant.Itsjumping.Whatarethetigersdoing?Theyrerunning.

作业设计

1.抄写本节课的单词和句型。

2.根据本节课的内容，编写一个小对话。

3.结合生活实际，用英语描述家人或朋友正在进行的动作。

课后反思

通过本节课的教学，我发现学生们对动物和自然有很高的兴趣，他们能够积极参与课堂活动，用英语询问和描述动物正在进行的动作。在今后的教学中，我将更多地利用学生的生活实际，创设有趣的情景，让学生们在真实的语境中学习英语，提高他们的英语实际运用能力。同时，我还会加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的英语水平。

教学过程是整个教案设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。在这一部分，教师需要精心设计每个环节，确保教学内容有序、有效地进行。

详细补充和说明

1.导入环节：在这一环节，教师应充分利用学生的好奇心和求知欲，通过唱英文歌曲和做游戏等方式，迅速吸引学生的注意力，营造轻松愉快的学习氛围。导入活动应与本课主题紧密相关，如选择一首关于动物的英文歌曲，或做一个动物模仿游戏，让学生在不知不觉中进入学习状态。

2.新课展示：在这一环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如教学课件、实物模型、图片等，直观、生动地展示本节课的单词和句型。教师应引导学生跟读并模仿，注意纠正学生的发音错误，确保学生能够准确理解和掌握所学内容。

3.情景练习：在这一环节，教师应创设真实、有趣的情景，让学生在模拟的语境中运用所学知识进行交流。情景可以是在动物园、野生动物园等，教师可以扮演导游，学生扮演游客，用英语询问和描述动物正在进行的动作。这样的活动既能锻炼学生的英语口语表达能力，又能增强学生的参与感和学习兴趣。

4.小组活动：在这一环节，教师应将学生分成小组，每组选择一种动物，进行角色扮演。小组成员需要合作完成一个简短的小剧本，用英语描述自己选择的动物正在进行的动作。这样的活动既能锻炼学生的合作能力，又能提高学生的英语实际运用能力。

5.巩固提高：在这一环节，教师应设计一些练习题和游戏，帮助学生巩固所学知识。练习题可以是填空、选择、匹配等形式，游戏可以是猜谜、抢答等，既有趣又有效。

7.作业布置：在这一环节，教师应布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。作业可以是抄写单词、编写小对话、描述家人或朋友正在进行的动作等，既要有书面作业，也要有口头作业。

教学过程中的互动与参与

在教学过程中，互