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六年级数学上册教案47：用百分数解决问题（3）人教版

教学内容

本节课是六年级数学上册第47课时，主要围绕“用百分数解决问题（3）”展开。课程内容将引导学生深入理解百分数的概念，并能够运用百分数解决实际问题。通过本节课的学习，学生将掌握如何将实际问题转化为数学模型，运用百分数知识求解，并能够将结果以百分数形式呈现。

教学目标

1.知识与技能：使学生能够理解并运用百分数解决实际问题，掌握将实际问题转化为数学模型的方法。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生严谨、细致的学习态度。

教学难点

本节课的教学难点在于如何引导学生将实际问题抽象为数学模型，并运用百分数知识进行求解。在教学过程中，教师需要关注学生对百分数概念的理解，以及如何运用百分数解决实际问题。

教具学具准备

1.教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

2.学具：学生课本、练习册、计算器等。

教学过程

1.导入：教师通过PPT展示一些实际问题，引导学生回顾百分数的概念，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课内容：教师讲解如何将实际问题转化为数学模型，运用百分数知识求解，并通过实例进行演示。

3.课堂练习：学生根据教师提供的实际问题，尝试运用百分数知识求解，教师进行巡回指导。

5.作业布置：教师布置与本节课内容相关的练习题，要求学生在课后独立完成。

板书设计

1.百分数的概念

2.将实际问题转化为数学模型的方法

3.运用百分数解决实际问题的步骤

作业设计

1.填空题：填入适当的百分数，完成实际问题。

2.计算题：运用百分数知识，求解实际问题。

3.应用题：结合生活实际，运用百分数解决问题。

课后反思

1.教学内容是否清晰易懂，学生是否能够掌握重点和难点。

2.教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。

3.作业布置是否合理，是否能够帮助学生巩固所学知识。

4.教学过程中是否存在不足，如何改进和提高。

教学难点

本节课的教学难点在于如何引导学生将实际问题抽象为数学模型，并运用百分数知识进行求解。在教学过程中，教师需要关注学生对百分数概念的理解，以及如何运用百分数解决实际问题。

补充和说明

理解百分数的概念是解决实际问题的关键。百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，通常用符号“%”表示。例如，50%表示50/100，即半数。在教学过程中，教师需要通过各种方式，如生活实例、图表、故事等，帮助学生深入理解百分数的概念。

将实际问题抽象为数学模型是解决实际问题的第二步。这一步需要学生具备较强的抽象思维能力。教师可以通过举例，引导学生学习如何将实际问题转化为数学模型。例如，一个实际问题是如何计算班级中女生所占的比例。我们需要知道班级中女生和男生的总数，然后计算女生所占的比例。将这个问题转化为数学模型，就是计算女生人数占总人数的百分比。

运用百分数知识进行求解是解决实际问题的一步。这一步需要学生掌握基本的计算方法，如百分比的计算、比例的计算等。在教学过程中，教师可以通过具体的例子，引导学生学习如何运用百分数知识进行求解。例如，一个实际问题是如何计算班级中女生所占的比例。我们已经知道女生人数和总人数，现在需要计算女生所占的比例。这个比例就是女生人数占总人数的百分比。计算方法是将女生人数除以总人数，然后乘以100%。

在解决实际问题的过程中，教师需要关注学生的思维过程，引导学生逐步深入，从理解百分数的概念，到将实际问题抽象为数学模型，运用百分数知识进行求解。这个过程不仅需要学生的积极参与，也需要教师的耐心引导和鼓励。

教师还需要关注学生的反馈，及时调整教学策略。例如，如果发现学生对百分数的概念理解不深，教师可以通过更多的实例和练习，帮助学生加深理解。如果发现学生在将实际问题抽象为数学模型时遇到困难，教师可以通过更多的例子和提示，引导学生逐步掌握方法。

总的来说，教学难点是教学过程中的关键环节，需要教师重点关注和精心设计。通过对教学难点的深入讲解和练习，可以帮助学生更好地理解和掌握百分数的知识，提高解决实际问题的能力。同时，教师的教学水平也将得到提高，为今后的教学工作奠定坚实基础。

在解决实际问题的过程中，教师需要关注学生的思维过程，引导学生逐步深入，从理解百分数的概念，到将实际问题抽象为数学模型，运用百分数知识进行求解。这个过程不仅需要学生的积极参与，也需要教师的耐心引导和鼓励。

1.情境教学法：通过创设与学生生活紧密相关的问题情境，让学生在真实的场景中感受百分数的作用。例如，可以设计一个购物打折的问题，让学生计算打折后的价格，从而理解百分数的实际意义。

2.循序渐进法：在教学过程中，教师应该从简单的百分数计算开始，逐步增加难度，引导学生从浅入深地学