三年级上册数学教案 第四单元 第1节【第二课时】 笔算三位数加三位数（连续进位）、加法的验算 人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案

第四单元第1节【第二课时】笔算三位数加三位数（连续进位）、加法的验算

教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确地计算三位数加三位数，并能处理连续进位的情况。

2.过程与方法：通过具体例子的引导，让学生理解并掌握加法验算的方法。

3.情感态度价值观：培养学生细心观察和独立思考的习惯，提高解决问题的能力。

教学内容

1.三位数加三位数的计算方法：介绍连续进位的概念，并通过实例进行讲解和练习。

2.加法的验算方法：介绍并解释加法验算的重要性，教授两种主要的验算方法：交换加数的位置重新计算和利用和减去一个加数等于另一个加数。

教学重点与难点

重点：正确计算三位数加三位数，并能处理连续进位的情况；掌握加法验算的方法。

难点：连续进位时的处理方法；理解并运用加法验算。

教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学挂图。

学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过日常生活中的实例引入三位数加三位数的概念，激发学生的兴趣。

2.新授：

讲解连续进位的计算方法，通过例题展示并引导学生跟随计算。

介绍加法验算的概念和方法，通过例题进行示范。

3.练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4.巩固：通过小组合作，让学生互相检查对方的计算和验算，增强学生的团队协作能力。

板书设计

板书将清晰地展示连续进位的计算步骤和加法验算的方法。

使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。

作业设计

设计不同难度的练习题，包括基本题、提高题和挑战题，以满足不同学生的学习需求。

鼓励学生在家与父母一起完成作业，增强家校合作。

课后反思

教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度，及时调整教学方法。

关注学生在练习中遇到的问题，针对性地进行辅导。

定期评估学生的学习进度，确保教学目标的实现。

结束语

通过本节课的学习，学生应能掌握三位数加三位数的计算方法，特别是连续进位的情况，并能够正确进行加法的验算。这将为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中教师与学生互动最为密切的部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效掌握知识点。

教学过程详细补充和说明

1.导入

生活实例：提出一个与学生的生活紧密相关的问题，例如：“如果你有350元，你的朋友借了你427元，你们两个一共多少钱？”通过这个例子，让学生直观地感受到三位数加三位数的实际应用。

故事引入：讲述一个有趣的故事，故事中的角色遇到了需要计算三位数加三位数的问题，引发学生的好奇心和解决问题的欲望。

复习旧知：快速复习之前学习的两位数加两位数的计算方法，为学生学习三位数加三位数打下基础。

2.新授

新授环节是教学过程中的核心部分，教师需要通过多种教学方法来确保学生理解和掌握新知识。

讲解连续进位：教师可以通过动画或实物演示，让学生看到当两个数相加时，如果某一位的和超过了9，就需要向前进一位。通过反复演示和讲解，让学生理解连续进位的概念。

互动问答：在讲解过程中，教师应不断提出问题，鼓励学生参与回答，以检验学生的理解程度。例如：“我们为什么要进位？”“进位后应该怎么做？”

示范计算：通过黑板或多媒体展示具体的计算步骤，每一步都详细解释，让学生跟随教师的步骤进行计算。

介绍加法验算：在学生掌握了基本的计算方法后，引入加法验算的概念。解释为什么需要进行验算，以及验算的两种主要方法：交换加数的位置重新计算和利用和减去一个加数等于另一个加数。

3.练习

练习环节是巩固新知识的必要步骤，教师应设计不同层次的练习题，以适应不同学生的学习需求。

基础练习：设计一些简单的三位数加三位数的题目，让学生独立完成，以巩固基本计算方法。

进阶练习：提供一些包含连续进位的题目，让学生尝试解决，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

小组合作：将学生分成小组，每组完成一组题目，并互相检查对方的计算和验算。这不仅能够提高学生的团队协作能力，还能够通过同伴教学加深对知识的理解。

4.巩固

巩固环节是对新知识的再次强化，通过不同的方式来加深学生的记忆和理解。

游戏活动：设计一些数学游戏，如“计算接力赛”，让学生在游戏中运用所学的计算方法。

5.作业设计

作业是检验学生学习效果的重要手段，教师应设计有针对性的作业。

分层作业：设计不同难度的作业，包括基本题、提高题和挑战题，以满足不同学生的学习需求。

家校合作：鼓励学生在家与父母一起完成作业，让家长了解孩子的学习进度，同时也能够增强家校合作。

6.课后反思

课后反思是教师提高教学质量、改进教学方法的重要环节。

教学效果评估：教师应反思本节课的教学目标是否实现，学生是否掌握了连续进位和加法验算的方法。

学生反馈：通过学生的作业和课