第十四课中国龙 (教学设计)人美版（2012）美术五年级上册.docxVIP

第十四课《中国龙》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：了解中国龙的文化内涵，掌握龙的基本造型特点，运用彩墨表现方法创作一幅具有中国特色的龙作品。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生观察力、创新力和美术表现力。

3.情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和传承，增强民族自豪感。

二、教学内容

1.中国龙的文化内涵和造型特点

2.彩墨表现方法

3.创作一幅具有中国特色的龙作品

三、教学重点与难点

1.重点：掌握龙的基本造型特点，运用彩墨表现方法创作一幅具有中国特色的龙作品。

2.难点：如何运用彩墨技法表现出龙的生动形象和神韵。

四、教具与学具准备

2.学具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸、画毡、调色盘、洗笔筒等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、视频等形式展示中国龙的造型艺术，引导学生了解中国龙的文化内涵和造型特点，激发学生学习兴趣。

2.新课：讲解中国龙的基本造型特点，分析彩墨表现方法，示范创作一幅具有中国特色的龙作品。

3.实践：学生根据所学知识，运用彩墨表现方法创作一幅具有中国特色的龙作品。

4.评价：学生展示作品，师生共同评价，教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。

六、板书设计

1.第十四课《中国龙》

2.课题：中国龙的文化内涵和造型特点、彩墨表现方法、创作一幅具有中国特色的龙作品

七、作业设计

1.课堂作业：运用彩墨表现方法创作一幅具有中国特色的龙作品。

2.课后作业：收集关于中国龙的其他艺术作品，分析其造型特点和表现方法，下节课分享。

八、课后反思

2.改进措施：在实践环节，加强个别辅导，提高学生作品的表现力；在评价环节，增加学生互评，提高学生的审美能力。

3.教学感悟：通过本节课的教学，使学生更加了解和热爱中国传统文化，增强了民族自豪感。同时，也提高了学生的美术表现力和创新能力。

重点关注的细节是“彩墨表现方法”。

彩墨画是中国传统绘画的一种重要形式，它将水墨画的技法与色彩相结合，既有水墨画的写意传神，又有色彩画的丰富表现力。在《中国龙》这一课的教学中，彩墨表现方法是教学的重点，也是难点，因为它涉及到学生对彩墨特性的理解、技法的掌握以及如何运用这些技法创作出具有个性和创意的作品。

彩墨画的特点与技法

彩墨画的特点在于它融合了水墨画的意境与色彩画的鲜明，通过墨的浓淡干湿与色彩的艳丽素雅相互交织，创造出独特的视觉效果。在技法上，彩墨画借鉴了水墨画的勾、皴、点、染等手法，同时也吸收了西洋画的一些表现技巧，如透视、光影等。

教学中的彩墨画技法传授

在教学过程中，教师应通过示范和讲解，向学生展示彩墨画的基本技法。例如，如何用墨线勾勒出龙的轮廓，如何在轮廓内填色，以及如何运用泼墨、积墨、破墨等手法增加画面的层次感和动态感。同时，教师还应指导学生如何观察和表现龙的鳞片、须发等细节，以及如何通过色彩的冷暖、明暗对比来突出龙的威猛与神韵。

学生的实践与指导

在学生实践环节，教师应鼓励学生大胆尝试，同时提供个别指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的具体问题。例如，有的学生可能在用墨时掌握不好水分，导致墨色过淡或过浓；有的学生可能在色彩搭配上缺乏经验，导致画面效果不够协调。教师应及时发现这些问题，并给予针对性的建议和帮助。

评价与反馈

在作品完成后，教师应组织学生进行作品展示和评价。评价不仅要关注作品的整体效果，还要关注学生在技法运用上的创新和突破。对于学生的作品，教师应给予积极的反馈和肯定，同时指出可以改进的地方，鼓励学生在今后的学习中继续探索和实践。

课后反思

通过这样的教学设计，学生不仅能够学习到彩墨画的基本技法，还能够体验到中国传统绘画的韵味和魅力，增强对中国传统文化的认识和自豪感。同时，学生的美术表现力和创造力也得到了锻炼和提高。

教学过程的细化

1.导入阶段：通过展示中国龙的图片、视频或故事，激发学生的兴趣，引导学生思考中国龙的文化意义和艺术价值。

2.技法讲解：详细讲解彩墨画的基本技法，包括如何调和墨色，如何控制水分，以及如何运用不同的笔触来表现不同的质感和效果。同时，通过示范，展示如何运用彩墨画技法来描绘龙的形态和神韵。

3.实践指导：学生在教师的指导下开始实践。在这个阶段，教师应巡回指导，针对学生的具体问题提供个性化的建议。例如，指导学生如何通过墨色的浓淡变化来表现龙的立体感和动态感，如何运用色彩的对比和调和来增强画面的视觉效果。

4.创新鼓励：鼓励学生在掌握基本技法的基础上，发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的表现手法和风格，使作品具有独特的个性。

5.作品评价：学生完成作品后，进行作品展示和评价。评价应注重学生的创新精神和实践能力，同时也要关注技法的运用和作品的整体效果。

教学资源的利用

为了更好地进行彩墨画教学，教师可以利用多种教学资源，如多媒体课件、