教科版八年级体育与健康《现代社会中的体育与健康》教学设计.docx

教科版八年级体育与健康《现代社会中的体育与健康》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版八年级体育与健康《现代社会中的体育与健康》教学设计

教材分析

《现代社会中的体育与健康》是教科版八年级体育与健康课程中的重要章节，旨在引导学生认识体育在现代社会中的地位和作用，理解健康生活方式的重要性。本章节与课本内容紧密联系，以体育与健康知识为基础，通过分析现代社会中体育与健康的关系，培养学生参与体育活动的兴趣，增强其健康意识。教学内容包括体育与健康的基本概念、现代体育发展趋势、健康生活方式的建立等，旨在帮助学生构建正确的体育观和健康观，提高其在日常生活中运用体育知识，促进身心健康发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的运动参与意识、健康行为与生活方式、以及体育品德。通过学习《现代社会中的体育与健康》，学生将能够：1.提高对体育活动的热情，主动参与校园体育活动，增强团队协作能力；2.了解并实践健康生活方式，如合理膳食、适量运动、良好作息等，形成自我健康管理能力；3.培养公平竞争、尊重对手、积极进取的体育品德，树立正确的胜负观。这些目标旨在帮助学生将体育与健康知识内化为自身素养，为其终身健康发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容一：体育在现代社会的作用与价值。讲解体育如何提升个人身体素质、增进社交交往、培养团队精神等方面，以实际案例强调体育对个人成长的重要性。

-核心内容二：健康生活方式的建立。详细阐述合理膳食、适量运动、良好作息等健康生活方式的要素，并通过具体实例说明其对身心健康的影响。

-核心内容三：体育品德的教育。强调公平竞争、尊重对手、积极进取等体育品德，结合具体体育活动进行分析，引导学生树立正确的价值观。

2.教学难点

-难点内容一：学生对体育在现代社会中作用的认识。学生可能对体育的社会功能理解不够深入，需要通过具体案例、数据分析等方式进行讲解，帮助学生理解体育的多元价值。

-难点内容二：健康生活方式的实践。学生可能知道健康生活方式的重要性，但在实际生活中难以坚持。教师应提供具体可行的建议，如制定运动计划、饮食搭配等，并引导学生付诸实践。

-难点内容三：体育品德的培养。学生在体育活动中可能存在一些不良行为，如嫉妒、攻击性等。教师需关注学生的心理变化，通过体育活动、角色扮演等方法，引导学生树立正确的胜负观和体育品德。

举例说明：

1.教学重点

-在讲解体育在现代社会的作用与价值时，可以举例我国体育健儿在奥运会上的优秀表现，以及他们为国家和民族带来的荣誉，让学生深刻体会体育的力量。

-在阐述健康生活方式时，可以列举身边同学的良好生活习惯，如每天坚持锻炼、保持规律作息等，让学生看到实际效果，激发他们改变的意愿。

-在体育品德教育方面，可以分享一些优秀运动员的公平竞争、尊重对手的故事，让学生感受到体育品德的重要性。

2.教学难点

-对于体育在现代社会中作用的认识，可以通过展示体育赛事对社会经济的推动、城市形象的提升等方面的数据，让学生认识到体育的广泛影响。

-在健康生活方式实践方面，教师可以设计一份简单的健康生活调查问卷，让学生了解自己的生活习惯，然后提出针对性的改进建议。

-在体育品德培养方面，教师可以组织一些团队合作的体育活动，观察学生在活动中的表现，针对不良行为进行指导，帮助他们逐步养成良好的体育品德。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，向学生讲解体育在现代社会中的重要作用、健康生活方式的建立以及体育品德的重要性。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对体育与健康知识的理解和实践经验，促进学生间的互动与交流。

-案例研究法：通过分析具体的体育案例，如运动员的成功经历、体育赛事对社会的影响等，引导学生深入思考体育与健康的关系。

-项目导向学习：设计以体育与健康为主题的项目，鼓励学生自主探究、分工合作，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演运动员、教练、裁判等角色，模拟体育比赛场景，体验体育品德在实际比赛中的应用。

-实验活动：组织学生进行简单的体育实验，如测量心率、计算运动消耗的卡路里等，让学生直观地了解体育运动对健康的影响。

-游戏活动：设计一些体育游戏，如接力跑、拔河等，增强学生对体育活动的兴趣，培养团队协作和竞争意识。

-健康生活分享：邀请学生分享自己的健康生活经验，如运动方法、饮食搭配等，激发学生对健康生活方式的认同和追求。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作内容丰富、形象生动的PPT，展示体育与健康的相关知识，便于学生理解和记忆。

-视频：播放体育