7.1《风景谈》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

风景谈;二;基本概况：茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家、文学评论家、文化活动家、社会活动家、革命文艺奠基人。参与组织了中国现代文学史上第一个文学团体——“文学研究会”。后又发起组建了“中国左翼作家联盟”，接编改革《小说月报》，积极倡导“为人生而艺术”的理念，有力推进了我国新文学运动的发展。;背景介绍;文题解读;整体感知;?赏析美景，品读文段：这六幅图景有何共同点？蕴含了怎样的精神内涵？;?请结合作者描摹的六处风景的精神内涵，谈一谈作者认为什么样的“风景”才是“真的风景”。;影片写的是塞上，反映抗战时期国内各族人民团结抗日的故事，正是这部爱国影片的主题引起了作者的深入思考，情不自禁地忆起延安见闻，交代了写作的缘起。同时作者又通过对沙漠的描绘，形象的告诉人们，即使最单调、最平板的荒原，只要有人的活动，面貌就会大为改观，为后文歌颂人类的伟大，歌颂抗日军民埋下伏笔。;?找出文中最能概括沙漠本身特点的两个词语。;高原归耕;?简要分析描写“静穆自然”的语句。;?“石洞雨景”这一画面采用了怎样的表现方法？;?本节中，作者把石洞读书的一对人儿称为“内生活极其充满的人”，我们从哪些地方可以看出他们是内生活极其充满的人呢？;?第7段中，“半爿旧石磨”“几尺断碑”“一截旧阶石”“怪样的家具”，一连几个数量词和形容词的使用，作者想表明什么？;?快读本节文字，请梳理出本节的行文思路。;?作者是如何来描写这两个士兵的？;?“民族的精神”在文中指的是怎样的精神？文中是如何加以表现的？;?文章为何不直接标明主旨，而是借谈风景含蓄地谈政治？第一幅画面并非解放区，那为什么要写?;?文中在画面描绘之后，往往配以精要的评论性语句。请同学们找出来，并思考这些议论性语句有何作用？;?著名戏剧家张光年评价茅盾作品，是“文学家与革命家的完美结合”，是并不多见的“把两种素质集于一身的人”，请对此分析。;——以静衬动，视听结合：调动读者多种感官，图景描绘更具体细致，如临其境。;课堂小结;文章脉络图解