5.2.3解一元一次方程去括号教学设计2024-2025学年人教版（2024版）初中数学七年级上册.docxVIP

5.2.3解一元一次方程去括号教学设计2024-2025学年人教版（2024版）初中数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2.3解一元一次方程去括号教学设计2024-2025学年人教版（2024版）初中数学七年级上册

教材分析

《2024-2025学年人教版（2024版）初中数学七年级上册》第5.2.3节“解一元一次方程去括号”的教学内容，是建立在学生已经掌握了方程的基本概念、一元一次方程的解法等基础知识的基础之上。本节内容主要让学生掌握在解一元一次方程过程中，如何去掉方程中的括号，以及去括号过程中可能遇到的系数变换问题。

本节内容与实际生活紧密相连，通过解决实际问题，让学生感受数学的实用性和趣味性，激发学生的学习兴趣。同时，本节课的教学也为后续学习更复杂的一元一次方程打下基础。

在教学设计上，应注重学生的参与和实践，通过引导学生自主探究、合作交流，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。在教学过程中，要注意把握学生的学习情况，及时进行反馈和引导，确保学生能够扎实掌握本节内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.逻辑推理：通过学习解一元一次方程去括号的方法，培养学生的逻辑推理能力，使其能够理解和运用数学的规则和原理，形成数学思维。

2.数学建模：通过解决实际问题，让学生学会将现实问题转化为数学模型，并运用所学知识解决模型中的问题，从而培养学生的数学建模能力。

3.数据分析：在解方程的过程中，学生需要对数据进行分析和处理，通过观察、分析、归纳等方法，找出数据之间的关系，从而培养学生的数据分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的数学学习中，已经掌握了方程的基本概念，一元一次方程的解法，以及一些基本的数学运算规则。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对数学的学习兴趣各有不同，有的学生对解题技巧感兴趣，有的学生则对数学的应用感兴趣。学生在学习能力上也有差异，有的学生逻辑推理能力强，有的学生动手操作能力强。在学习风格上，有的学生喜欢通过自主探究学习，有的学生则喜欢通过合作交流学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解一元一次方程去括号的过程中，学生可能遇到括号前是负号时，去掉括号后如何处理括号内的符号的问题；在系数变换时，如何正确处理指数的变化等问题。这些困难和挑战需要学生在课堂上通过实践和教师的引导来克服。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解解一元一次方程去括号的规则和原理时，采用讲授法，清晰、系统地阐述知识要点，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论法：在解决实际问题时，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思路，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（3）实验法：让学生通过实际操作，尝试解一元一次方程去括号，从中总结规律，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动、形象地展示解一元一次方程去括号的过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件，设计一些互动环节，如练习题、游戏等，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关资料，拓宽视野，了解一元一次方程在实际生活中的应用，增强学生的实际运用能力。

（4）纸质教材：结合纸质教材，让学生通过阅读、练习等方式，系统地掌握解一元一次方程去括号的方法。

（5）评价工具：运用评价工具，如问卷调查、测试等，了解学生对知识点的掌握程度，为教学反思和调整提供依据。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“解一元一次方程去括号”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是解一元一次方程去括号吗？它在我们数学学习中有什么重要性？”

展示一些含有括号的数学题目，让学生初步感受解方程去括号的魅力。

简短介绍解一元一次方程去括号的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.解一元一次方程去括号基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解解一元一次方程去括号的基本概念、步骤和原理。

过程：

讲解解一元一次方程去括号的定义，包括其基本步骤和注意事项。

详细介绍解一元一次方程去括号的方法和技巧，使用示意图帮助学生理解。

3.解一元一次方程去括号案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解解一元一次方程去括号的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的解一元一次方程去括号案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解解一元一次方程去括号的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际解题的影响，以及如何应用解一