综合练习1分析和总结.docx

1.题目与要求

提交说明：

对提交的内容进行截屏，把截屏的结果按操作顺序粘贴在word文档中，该文档保存为自己“学号_姓名.doc”，进行提交。

本实验题目要求中，班级代码采用0y，学生的座号采用xx表示，来完成实验操作任务。具体举例如下：如果你为05网管3班9号的同学，则以下实验要求中y代表3，xx代表09。Zhang代表你的英文姓氏，San代表你的英文名字，实际做题时，必须采用你的英文姓氏和英文名字进行替代。截屏注意：

操作过程可以多截屏，特别是必须截取能说明你操作结果的内容屏幕，截屏多而无仿，少则有风险。

练习一、 20%

用超级用户自身的普通用户帐户身份(可以在做题前先设一个)登录，然后设法创建一个普通用户Stuxx，为此用户设置密码。

将其归属于次要组Net0y，如果该次要组Net0y不存在，请先创建它。

再创建一个普通用户Studentxx，也要求其属于次要组Net0y,并设置密码。

练习二、 30%

先创建一个用户组class_y。

然后用姓氏创建一个用户:Zhang,要求Zhang用户的主目录采用系统默认目录

/home/Zhang。在/etc/passwd文件中，Zhang用户的注释为“Studentofclassy,studentIDis你的后三位数学号”。

创建另一个用户San，要求San用户的主目录为/home/yxx，在/etc/passwd文件中，

San用户的注释为“Studentofclassy,studentIDis你的后三位数学号”。

分别使用以下命令进行操作：

ls -l /home 可以观察Zhang用户的主目录/home/Zhang

mv/home/Zhang/home/ZhangSan 重新命名/home/Zhang为/home/ZhangSan

ls -l /home 可以观察到没有/home/Zhang目录，而有

/home/ZhangSan

将用户Zhang原先默认创建的主目录/home/Zhang更改为/home/ZhangSan，将Zhang

用户的登录账号改为ZhangSan，用户ID改为10yxx。

将用户ZhangSan和San都划归到class_y这个组。

分别给ZhangSan和San设置密码，以便后续登录系统。

(特别提示：采用ZhangSan用户登录系统后，Shell的提示符应该是：[ZhangSan@localhost~]$，否则修改主目录/home/Zhang更改为/home/ZhangSan的操作有错误。)

练习三、 30%

以ZhangSan用户登录到系统，进入字符提示界面。查看当前所在的目录并采用相应命令列出包括隐藏文件在内的所有文件和目录。

在当前目录下，创建测试目录test，并确认test目录创建成功。

在当前目录创建一个新的空文件newfile。

利用cp命令复制系统文件/etc/profile到当前目录下。

复制文件profile到一个新文件profile.bak，作为备份。

用ll命令以长格形式列出当前目录下的所有文件，注意比较每个文件的长度和创建时间的不同。用less命令分屏查看文件profile的内容，并对then关键字查找。

用grep命令在profile文件中对关键字then进行查询，并与上面的结果比较。

给文件profile创建一个软链接lnsprofile和一个硬链接lnhprofile。

长格形式显示文件profile、lnsprofile和lnhprofile的详细信息。注意比较3

个文件链接数的不同。

删除文件profile，用长格形式显示文件lnsprofile和lnhprofile的详细信息，比较文件lnhprofile的链接数的变化。

用less命令查看文件lnsprofile和lnhprofile的内容，看看有什么结果。

练习四、 20%

以San用户登录到系统，进入字符提示界面。在用户主目录下创建目录test，进入test目录创建空文件filexx。并以长格形式显示文件信息，注意文件的权限和所属用户和组。

对文件filexx设置权限，使其他用户可以对此文件进行写操作。并查看设置结果。

取消同组用户对此文件的读取权限。查看设置结果。

用数字形式为文件file1设置权限，所有者可读、可写、可执行；其他用户和所属

组用户只有读和执行的权限。设置完成后查看设置结果。

为其他用户添加写权限。查看设置结果。

回到上层目录，查看test的权限。

为其他用户添加对此目录的写权限。

查看目录