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;;;;;地点;;悄;1.慢慢地。
2.你看我,我看你。形容大家因惊惧或不知所措而
互相望着,都不说话。
3.很快地;忽然。
4.争执中固执己见,不肯想让。
5.掘土或铲东西用的工具,有板状的头,用钢铁或
木头制成,后面安把儿。
6.两手捧(东西)。;;二、根据课文内容选择合适的词语把语段补充完整。
玉玉款款渐渐匆匆满满银银袅袅疏疏淡淡痒痒慢慢
月亮()地溜进来,()地爬高了,洒下的光是()的,()的。()地又亏了,再也不是一个()的圆了。它()地来去,透过()的桂树枝叶,又在我们身后(),有一种()的()感觉。;1.默读课文,说说月亮的足迹都出现在哪里。
2.把你觉得有趣的地方找出来,体会作者细
腻的感受和动人的描写。;;月亮还在竹帘儿上爬,那满圆儿却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。;;满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。;满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。;我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有个什么东西。;;;在院中寻月的过程中,“我们”的心理发生了哪些变化?;奶奶说月宫里住着嫦娥,你听说过“嫦娥奔月”的故事吗?你对月亮上的月宫、桂树、嫦娥有过哪些神奇的想象?;;愿意努力付出;我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。;“我”们的心理变化:;文中说月亮“是属于我们的,每个人的”,作者为何会有这样的感受?请联系自己的感悟谈一谈。;梳理文章线索;读课文中描写奶奶的语句,说说文中的奶奶是一个怎样的形象。;(2)奶奶是一个高明的教育家,注重引导孩子关注外界、探索自然,注重调节孩子们之间的争执???能把孩子们的心灵带进高尚的境界。;;;月迹;古诗中的“月”;;;;;;;;;;
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