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2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件(或其它课件)配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。第3课时分数比较大小小学数学·四年级(上)·RJ2.掌握比较分数大小的要领,能正确地进行比较。1.在认识几分之几的基础上掌握同分母分数大小比较的方法。3.初步认识分数的大小,并会比较分数的大小,进一步培养学生数感。进一步认识分数的意义,培养学生学习数学的兴趣。在认识几分之几的基础上掌握同分母分数大小比较的方法。掌握比较分数大小的要领,能正确地进行比较。几分之一的大小比较的方法:分母大的分数值反而小,分母小的分数值反而大。?探究同分母分数的大小比较涂一涂,比一比。2535我涂。25我涂。35哪个分数更大一些呢?2535<两张同样大小的长方形纸都被平均分成了5份第一张涂2份,第二张涂3份,2份小于3份,故2535<总结:平均分成的份数相同,取的份数越少,这个分数就越小。2535<????表示包含2个15表示包含3个152.比较和的大小。????>两张同样大小的圆都被平均分成了6份。第一张涂6份,第二张涂5份,6份大于5份,所以。6656即6个6616即5个561666566个5个比较和的大小。665616166656比一比,找出每组分数的特点与2535,与6656每组的分母相同,分子不同。同分母表示平均分成的份数相同,也就是每份一样多,此时取的份数越多,这个分数就越大。1.写出涂色部分所表示的分数,再比较每组分数的大小。()()()()5838>()()()()2747<(教材P93做一做1)归纳总结比较同分母分数的大小,分子越大,分数就越大;分子越小,分数就越小。????分母相同:比较的是份数的多少。第一张涂6份,第二张涂5份,6份大于5份,所以6656分子相同都是1:比的是每份的大小。第一张每份是,第二张每份是,小于所以1412两种不同的比较方式分母相同的分数比较大小:分子越大,分数越大。分子都是1的分数比较大小:分母越大,分数越小。探究关于“1”与分数的关系例1与无法比较大小,这种说法正确吗??观察示意图一张长方形的纸被平均分成了8份8份都被涂上了颜色,这时涂色的和原来这张纸的大小是一样的,就是整个1张纸。所以1=?那么,1=吗??观察示意图把一个圆平均分成了3份并取走了3份,就是整个圆,可以用数字1来表示。1和都是表示这个圆,所以它们是相等的。??答:1=。提示分子、分母(0除外)相同的分数,可以用1来表示,反之,1可以用分子、分母(0除外)相同的分数表示。?????先说一说,这些分数各表示什么?和谁相等?=1=1=1=12.看图写出分数,再比较每组分数的大小。()()45()()810()()()()()()2545<25()()310()()()()810>310(教材P93做一做1)应用拓展——发散思维学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入探求新知小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达知识链接同步精品·上好课系列探求新知达标练习学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入探求新知小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达知识链接同步精品·上好课系列探求新知达标练习****
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