国家开放大学电大专科《经济数学基础12》形考网络课学习活动试题及答案.pdfVIP

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国家开放大学电大专科《经济数学基础12》形考网络课学习活

动试题及答案

国家开放大学电大专科《经济数学基础12》形考网络课学习活动

试题及答案

学习活动(总40分)

活动一:问卷答题(占形考总分的10%

题目1

形考任务中共有()次学习活动。

选择一项:

A.4

B.8

C.2

D.12

题目2

形考任务中的作业四有()次答题机会。

选择一项:

A.2

B.3

C.1

D.无限

题目3

考核说明中规定形成性考核占课程综合成绩的()。

选择一项:

A.70%

B.50%

C.30%

D.100%

题目4

微分学第3章任务三的名称是()。

选择一项:

A.微分方程的基本概念

B.两个重要极限

C.函数的单调性

D.函数最值

题目5

每个学习任务一般由知识讲解、典型例题、()和测试四个环节

构成。

选择一项:

A.小结

B.导学

C.学习目标

D.跟我练习

题目6

积分学第2章任务四的典型例题共有()道题。

选择一项:

A.4

B.3

C.1

D.2

题目7

线性代数第2章任务五的知识讲解中,目标二的题目是()。

选择一项:

A.逆矩阵的概念

B.特殊矩阵

C.伴随矩阵

D.可逆矩阵的性质

题目8

“模拟练习”在“考试复习”栏目的()部分。

选择一项:

A.各章练习汇总及模拟

B.考试常见问题

C.复习指导

D.教学活动

题目9

“基尼系数”是案例库中()的案例。

选择一项:

A.第一篇第二章

B.第二篇第一章

C.第一篇第一章

D.第二篇第二章

题目10

“知识拓展”栏目中“学科进展”里的第5个专题是().

选择一项:

A.什么是数学模型

B.数学三大难题

C.1名数学家=10个师的由来

D.2007年诺贝尔经济学奖

活动二:单调性—函数属性研究的实际意义(占形考总分的10%)

讨论区

1.怎样描述函数的单调性?

2.在实际生活中,你都遇到过哪些单调性的例子?

3.在你遇到的实际单调性例子中,你会采取什么相应的措施?

答案如下:

1.函数的单调性也可以叫做函数的增减性。当函数

f(x)的自变量在其定义区间内增大(或减小)时,函数值f(x)也随

着增大(或减小),则称该函数为在该区间上具有单调性。

2.一次函数就是单调知函数。例子:某物体匀速运动,它走过的

路程与时间之间的函数关系就是单调函数。生活中的一个例子:父与

子的关系,他道们也是个密不可分的,他们之间离开了不论哪一个,

另外一个就没有意义(这里所说的没有意义是这样的父与子的关系就

不内存在);因为对于一个函数来说,他不可能是单一的为增,或单

一的为减,所以在说明函数的单调性时,必须要加在一定的容区间上

来说他的单调性才有意义。

3.在利用导数讨论函数的单调区间时,首先要确定函数的定义域,

解决问题的过程中只能在定义域内,通过讨论导数的符号来判断函数

的单调区间。如果一个函数具有相同单调性的单调区间不止一个,那

么这些单调区间不能用“∪”连接,而只能用“逗号”或“和”字隔

开。

活动三:交流讨论(占形考总分的10%)讨论区

开启一个新话题

将线性方程组改成矩阵

活动四:你认为数学在经济生活中有哪些应用?(占形考总分的

10%%)

活动形式:提交报告

答:

数学在不仅在工农业生产中,而且在经济生活中有极其广泛的应

来用。譬如,人们购物后须记账

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