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国家开放大学电大专科《经济数学基础12》形考网络课学习活
动试题及答案
国家开放大学电大专科《经济数学基础12》形考网络课学习活动
试题及答案
学习活动(总40分)
活动一:问卷答题(占形考总分的10%
题目1
形考任务中共有()次学习活动。
选择一项:
A.4
B.8
C.2
D.12
题目2
形考任务中的作业四有()次答题机会。
选择一项:
A.2
B.3
C.1
D.无限
题目3
考核说明中规定形成性考核占课程综合成绩的()。
选择一项:
A.70%
B.50%
C.30%
D.100%
题目4
微分学第3章任务三的名称是()。
选择一项:
A.微分方程的基本概念
B.两个重要极限
C.函数的单调性
D.函数最值
题目5
每个学习任务一般由知识讲解、典型例题、()和测试四个环节
构成。
选择一项:
A.小结
B.导学
C.学习目标
D.跟我练习
题目6
积分学第2章任务四的典型例题共有()道题。
选择一项:
A.4
B.3
C.1
D.2
题目7
线性代数第2章任务五的知识讲解中,目标二的题目是()。
选择一项:
A.逆矩阵的概念
B.特殊矩阵
C.伴随矩阵
D.可逆矩阵的性质
题目8
“模拟练习”在“考试复习”栏目的()部分。
选择一项:
A.各章练习汇总及模拟
B.考试常见问题
C.复习指导
D.教学活动
题目9
“基尼系数”是案例库中()的案例。
选择一项:
A.第一篇第二章
B.第二篇第一章
C.第一篇第一章
D.第二篇第二章
题目10
“知识拓展”栏目中“学科进展”里的第5个专题是().
选择一项:
A.什么是数学模型
B.数学三大难题
C.1名数学家=10个师的由来
D.2007年诺贝尔经济学奖
活动二:单调性—函数属性研究的实际意义(占形考总分的10%)
讨论区
1.怎样描述函数的单调性?
2.在实际生活中,你都遇到过哪些单调性的例子?
3.在你遇到的实际单调性例子中,你会采取什么相应的措施?
答案如下:
1.函数的单调性也可以叫做函数的增减性。当函数
f(x)的自变量在其定义区间内增大(或减小)时,函数值f(x)也随
着增大(或减小),则称该函数为在该区间上具有单调性。
2.一次函数就是单调知函数。例子:某物体匀速运动,它走过的
路程与时间之间的函数关系就是单调函数。生活中的一个例子:父与
子的关系,他道们也是个密不可分的,他们之间离开了不论哪一个,
另外一个就没有意义(这里所说的没有意义是这样的父与子的关系就
不内存在);因为对于一个函数来说,他不可能是单一的为增,或单
一的为减,所以在说明函数的单调性时,必须要加在一定的容区间上
来说他的单调性才有意义。
3.在利用导数讨论函数的单调区间时,首先要确定函数的定义域,
解决问题的过程中只能在定义域内,通过讨论导数的符号来判断函数
的单调区间。如果一个函数具有相同单调性的单调区间不止一个,那
么这些单调区间不能用“∪”连接,而只能用“逗号”或“和”字隔
开。
活动三:交流讨论(占形考总分的10%)讨论区
开启一个新话题
将线性方程组改成矩阵
活动四:你认为数学在经济生活中有哪些应用?(占形考总分的
10%%)
活动形式:提交报告
答:
数学在不仅在工农业生产中,而且在经济生活中有极其广泛的应
来用。譬如,人们购物后须记账
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