【申报书】《电力系统继电保护原理》线下一流课程申报书.pdfVIP

《电力系统继电保护原理》线下一流课程申报书

一、课程目标（300字以内）

（结合本校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，具体描述

学习本课程后应该达到的知识、能力水平。）

秉承电力行业特色，以“培养在电力系统、电气装备制造业和科

研院所从事系统运行、工程设计、生产制造、研究开发和工程管理等

方面工作的应用型高级工程技术人才”为目标。

学校现有电气工程专业学生约2000人。学生将达到以下知识和能

力培养目标：掌握继电保护基本原理和特点、配置原则及整定计算方

法；运用继电保护知识，对保护装置内部单元、系统进行功能及结构

设计，培养创新思维；能够对实际电网进行保护设计、整定和校验，

培养解决复杂工程问题的能力。

通过学习，学生将达到以下情感培养目标：厚植爱国精神与刻

骨、勤奋、创新精神，结合行业特色激励学生提高专业素养，自觉融

入到实现中华民族伟大复兴中国梦的能源电力建设进展中去。

二、课程建设及应用情况（1500字以内）

1

（本课程的建设发展历程，课程与教学改革要解决的重点问题，

课程内容与资源建设及应用情况，课程教学内容及组织实施情况，课

程成绩评定方式，课程评价及改革成效等情况。）

1、课程建设发展历程：

1956年，设立发电厂与电力系统专业，开设《电力系统继电保护

原理》课程；2003年并校后，该课程设立为校级重点建设课程；2014

年，评定为校级精品课程；2015年，课程负责人荣获省信息化教学竞

赛一等奖，将现代信息化技术融入理论教学，历经5年建设，已建成

一套全新的交互式课件，搭建了虚拟仿真实验平台，构建了数字仿真

建模库和工程案例库；2019年，该课程获评校级工程认证示范课程；

2020年，课程负责人荣获省课堂教学竞赛一等奖，系统的建设了课程

教学设计、教案；课程组拟于2021年4月建成慕课。

2、课程与教学改革要解决的重点问题：

（1）解决继电保护原理理解困难的问题。继电保护原理概念抽

象、保护原理复杂，课堂讲授难度大，不便于自学，可以将交互式课

件嵌入课堂教学，运用虚拟仿真软件模拟继电保护逻辑,虚实结合,让

理论教学“动起来”；

（2）解决理论教学与工程实践融合难的问题。以学院搭建的实践

基地为依托≠联系工程实际前沿成果，丰富工程实践拓展资源，对教

2

学内容进一步精选和优化，软硬结合，将工程案例融入理论教学，互

为支撑；

（3）改善被动接受的学习模式问题。采用“翻转课堂”教学模

式，研讨式教学方法，让学生主动参与课堂教学，成为课堂教学的一

部分，协助教师完成知识点的讲解和分析；建设虚拟仿真实验平台，

学生自主设计创新性实验，搭建虚拟仿真模型，培养学生探索意识和

创新能力，解决课堂满堂灌的教学模式，逐步推进主动学习模式。

3、课程内容与资源建设及应用情况：

（1）对教学内容划分成六十个核心知识点，每个知识点均配备

PPT课件、教学视频、内容概括、工程案例解析、虚拟仿真模型、主观

客观试题，每个知识点相互独立，又前后联系和贯通，串成完整的电

力系统继电保护原理知识体系；

（2）课程组自制多个虚拟仿真软件：①建设虚拟仿真实验平台，

学生可以在线完成验证性实验和自主设计创新性实验，培养学生探索

意识和创新能力：②自制核心知识点虚拟仿真模型，每一个继电保护

原理、电网不同运行状态都通过虚拟仿真软件建模，让抽象的理论

“动起来”，让晦涩难懂的知识点“活起来”﹔③自制短路电流计算

软件，用于课程设计、毕业设计，培养学生解决复杂工程问题的能

力；

3

（3）建设工程实践基地：建有继电保护实验室、1：110kV真型

实验平台、分布式能源实验室，让电网实验成为可能，打通理论和实

践的桥梁；

4、课程教学内容及组织实施情况：

通过课程教学内容的精心挑选与重新组织，将课程分为理论部分

（50学时），实训部份（14学时），实训部分又分为实验（8学时）

和工程设计（6学时），如图2所示。

理论教学：凝练出六十个核心知识点，帮助学生构建理论知识框

架，并制作十个教学构件，将从仿真分析、保护配置等实际应用的层

面，将理