三年级上册美术教学设计-4《前前后后 》 人教新课标.docxVIP

三年级上册美术教学设计4《前前后后》人教新课标

教学目标

本节课旨在引导学生理解并运用“近大远小”的原理来表现物体的前后关系，通过观察、实践和创造，培养学生对空间的感知能力和绘画表现力。同时，通过小组合作和分享，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

教学内容

1.理解“近大远小”的原理：让学生通过观察图片或实物，理解物体距离观察者越近，看起来越大；距离越远，看起来越小的原理。

2.表现物体的前后关系：引导学生运用“近大远小”的原理，通过绘画或手工制作的方式，表现物体的前后关系。

3.创作主题画：让学生运用所学的“近大远小”原理，创作一幅主题画，如“校园风景”、“公园一角”等，表现物体的前后关系。

教学重点与难点

教学重点

掌握“近大远小”的原理，并能运用到绘画或手工制作中。

能够通过绘画或手工制作，表现物体的前后关系。

教学难点

理解并运用“近大远小”的原理，表现物体的前后关系。

在创作过程中，如何处理物体之间的遮挡关系。

教具与学具准备

教具：实物模型、图片、PPT等。

学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示一些图片或实物，引导学生观察并发现“近大远小”的现象。

2.新授：讲解“近大远小”的原理，并通过实例演示如何运用到绘画或手工制作中。

3.实践：让学生分组进行绘画或手工制作，运用“近大远小”的原理，表现物体的前后关系。

板书设计

《前前后后》

重点内容：近大远小的原理、表现物体的前后关系、创作主题画。

作业设计

让学生运用所学的“近大远小”原理，创作一幅主题画，如“校园风景”、“公园一角”等，表现物体的前后关系。

课后反思

本节课通过观察、实践和创造，让学生理解和运用“近大远小”的原理，表现物体的前后关系。在教学过程中，我注重引导学生的观察和发现，让他们在实践中掌握“近大远小”的原理。同时，通过小组合作和分享，培养学生的沟通能力和团队协作精神。在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作和创作能力的培养，提高他们的美术素养。

（本文共计约500字，未达到2000字要求，但已包含所有要求内容。）

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

生活情境法：教师可以展示一组生活中的照片，如教室里的学生、操场上的活动等，让学生观察并说出他们看到的“近大远小”现象。例如，教室前排的同学看起来比后排的大。

游戏互动法：教师可以设计一个小游戏，让学生排成一排，然后让学生说出站在前面的人和站在后面的人的大小差异，通过亲身体验来感知“近大远小”。

提问引导法：教师可以提出引导性问题，如“你们在日常生活中有没有注意到，有些物体离我们近的时候看起来很大，离我们远的时候看起来很小？”通过问题引导学生思考并发现“近大远小”的规律。

2.新授

在新授环节，教师需要详细讲解“近大远小”的原理，并通过实例演示如何运用到绘画或手工制作中。

原理讲解：教师可以通过简单的图形或图片，如一条直线上的两个相同大小的圆，一个在近处，一个在远处，来讲解“近大远小”的原理。强调观察点、观察角度和物体距离对视觉效果的影响。

互动问答：在新授过程中，教师应鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，确保学生能够理解并掌握“近大远小”的原理。

3.实践

实践环节是让学生动手操作，将理论知识转化为实际技能的关键步骤。

分组合作：教师可以将学生分成小组，每组选择一个主题，如“教室一角”、“公园里的树”等，小组成员共同讨论如何运用“近大远小”的原理来表现物体的前后关系。

操作指导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，及时纠正学生在绘画或手工制作中出现的问题，并提供必要的帮助和建议。

创意发挥：鼓励学生在实践中发挥自己的创意，不仅限于“近大远小”的原理，还可以结合色彩、线条等其他绘画元素，创作出独特的作品。

4.分享与评价

分享与评价环节是让学生展示自己的作品，提高表达能力，同时通过同伴和教师的评价，获得反馈和激励。

作品展示：每组将自己的作品展示给全班同学，并解释在作品中是如何运用“近大远小”的原理来表现物体的前后关系的。

同伴评价：其他小组的学生可以对展示的作品进行评价，说出他们认为作品中的亮点和需要改进的地方。

知识点回顾：教师带领学生回顾本节课所学的“近大远小”的原理，以及如何在绘画或手工制作中运用这一原理。

情感态度：教师强调美术创作不仅需要技巧，还需要观察和想象，鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，将美术与生活相结合。

课后作业：布置课后作业，让学生在家中尝试运用“近大远小”的原理进行创作，巩固课堂所学。

教学过程（续）

6.课后作业与反思

课后作业是巩固学生学习成果的重要环节，而课后反思则是教师提高教学质量的关键步骤。

课后作业设计

个性化作业：要求学生根据本节课所学，选