三年级上册英语教案-绘本《跟上兔子》三年级第二季：Cat and Mouse 译林版（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案绘本《跟上兔子》三年级第二季：CatandMouse译林版（三起）

教学目标

1.让学生通过阅读绘本《跟上兔子》中的故事“CatandMouse”，理解故事大意，提高学生的英语阅读能力。

2.培养学生对英语故事情节的推理和预测能力，激发学生的想象力和创造力。

3.通过学习故事中的英语词汇和句型，提高学生的英语听说能力，并能将所学知识运用到实际情境中。

4.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。

教学内容

1.绘本《跟上兔子》中的故事“CatandMouse”。

2.故事相关的英语词汇和句型。

教学重点与难点

1.教学重点：理解故事大意，学习故事中的英语词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.教学难点：对故事情节的推理和预测，将所学知识运用到实际情境中。

教具与学具准备

1.教具：绘本《跟上兔子》、“CatandMouse”故事的PPT、教学录音机、教学卡片。

2.学具：学生用书、笔记本、彩色笔。

教学过程

1.引入：通过展示“CatandMouse”故事的PPT，引起学生的兴趣，让学生预测故事的大致内容。

2.阅读故事：让学生自主阅读故事，并回答相关问题，检测学生对故事的理解程度。

3.学习词汇和句型：通过教学卡片，教授学生故事中的英语词汇和句型，并进行相应的练习。

4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，提高学生的英语听说能力。

5.小组讨论：让学生分组讨论故事中的情节，推理和预测故事的发展，培养学生的想象力和创造力。

板书设计

1.故事“CatandMouse”

2.主要角色：Cat,Mouse

3.重点词汇和句型：run,chase,hide,find,Thecatischasingthemouse.,Themouseishidingfromthecat.

4.故事情节：展示故事情节的发展，如猫追老鼠，老鼠躲猫等。

作业设计

1.让学生回家后，将故事“CatandMouse”讲给家长听，提高学生的英语口语表达能力。

2.让学生用所学词汇和句型，编写一个类似的英语小故事，提高学生的写作能力。

课后反思

1.教师应关注学生对故事的理解程度，及时调整教学方法和进度，确保学生能跟上教学进度。

2.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语听说能力。

3.教师应关注学生的学习情况，及时进行课后辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

教学过程

1.引入

展示故事封面：通过展示《跟上兔子》的封面，让学生猜测故事可能的内容，从而激发他们的阅读兴趣。

图片预测：展示一些与故事相关的图片，如猫和老鼠的插图，让学生预测故事可能的发展。

背景知识介绍：简要介绍“CatandMouse”故事的传统背景，帮助学生建立文化认知。

2.阅读故事

在学生自主阅读故事之前，教师可以设置一些引导性问题，如：

“你能告诉我故事中发生了什么吗？”

“你认为猫和老鼠之间会发生什么样的互动？”

阅读过程中，教师应鼓励学生标记不懂的单词或句子，以便后续讲解。阅读后，通过回答问题来检测理解程度，并鼓励学生用自己的语言复述故事。

3.学习词汇和句型

在教授故事中的英语词汇和句型时，教师应采用多种教学方法，如：

实物展示：使用教学卡片展示新词汇，并通过实物或动作来强化记忆。

情景模拟：通过角色扮演或模拟故事中的场景，让学生在实际语境中使用新学的词汇和句型。

游戏互动：设计一些词汇和句型游戏，如“猜词游戏”、“接龙游戏”，增加学习的趣味性。

4.角色扮演

角色扮演是提高学生语言运用能力的有效方式。教师可以指导学生分组，每组分配不同的角色，如猫、老鼠等，让学生在课堂上表演故事情节。这不仅能够提高学生的语言表达能力，还能增强他们的团队合作意识。

5.小组讨论

小组讨论可以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。教师可以提出一些开放性问题，如：

“你认为故事的结局如何？”

“如果你是故事中的角色，你会怎么做？”

通过讨论，学生可以更好地理解故事，并将所学知识运用到实际情境中。

教学过程的调整与优化

为了确保教学过程的有效性，教师需要根据学生的反馈和学习情况灵活调整教学方法。例如，如果发现学生在理解故事上存在困难，教师可以通过简化语言或提供更多的视觉辅助来帮助学生。教师还应定期评估学生的学习进度，以确保教学目标得以实现。

教学过程的反思

课后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，考虑如何改进教学方法以提高学生的学习效果。教师可以通过观察学生的参与度、理解程度和作业完成情况来评估教学效果。同时，教师还可以与学生进行交流，了解他们的学习感受和建议，以便更好地满足学生的学习需求。

通过这样的教学过程设计