2024–2025学年初升高语文无忧衔接及新课预习（全国）衔接点04 句式效果赏析、句式仿写、变换句式（原卷版）.pdfVIP

衔接点句式效果赏、仿写、变换句式原卷

04析（版）

根据语言文字运用的实际需要，从所遇到的具体实例出发进行指导和点拨。

关于语言结构和运用规律，须让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在

初中要求

实际运用中逐步体会把握。

能凭借语感推断结构比较复夏杂的语句的意思，能体味重要语句在语言环境中的意义和作

高中要求

用。

初中阶段考查形式：客观题，轮考点，考试涉及不多。

高中阶段考查形式：主观题，出题形式多为句式变换或者比较句子表达效果。

选用、仿用、变换句式是高考的高频考点之一，几乎从未缺席高考试卷。

句式效果赏析、句式变换是高考重要考点之一，主要考查对句式的驾驭能力。常见的句式包括：主

动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句等。汉语

的句式灵活多变，丰富多彩。句式不同，句子表情达意的效果也会不同。长短句的单独考查频率较高，不

定句式的变换效果分析也占有一定比例，24年高考全国三套卷中，有两套都考出了句式变换中的长句变短

句，23年考出了比较句子表达效果类题目。

一、句式效果赏析

“选用句式”指的是根据上下文特定语境，对意义相同或相近而在风格色彩、修辞手法、表达效果等

方面存在细微差别的一些句式进行比较，选出其中表达最恰当，最富有表现力的句式。这一考点经常与“语

言表达连贯”结合起来考查，要求考生选用的句式要在保证语句句意协调一致的基础上，与整个语段达成

音韵的和谐、内容的连贯。从以下角度切入：

1．多角度赏析。这些角度主要有：

①句式效果(重点)。②修辞角度。③词语角度，如是否使用了叠字叠词、色彩词，还有语体风格等。

④语境角度，看句子在语意、褒贬、句式上是否与上下文协调一致。⑤结构角度，可以把原句放到整个文

段中，从前文、后文的衔接紧密度(承前启后)来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的

位置，断定原句内容表达更合文段的结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。

2．分析效果。注意角度与效果要对应一致，效果分析要结合语段，要具体化，不能只答套话，只说空

话。要真正做到这一点，必须把文段尤其是句子所在的上下文所要表达的对象、内容和情感把握准，毕竟

这道题的得分关键在此。

另外，针对原句与改句不同表达效果比较题在“多角度赏析”之前先要找全“不同”。看看原句与改

句到底有哪些“不同”，要把“不同点”全部找出来：①句式不同；②句子成分位置不同；③语序不同；

④用词不同；⑤修辞不同；⑥标点不同；⑦与语境的协调性不同。找全“不同”，赏析的角度就出来了。

例：阅读下面的文字，完成后面题目。

然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，心里感到无比的喜悦，仿佛饮了仙

露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉

振，有时如黄钟大吕，有时如“大珠小珠落玉盘”。我浮想联翩，瞬间风生笔底——死文字仿佛活了起来，

快乐地在纸上奔跑。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。

文中画波浪线的句子可以改写成：“这时慢时急、时高时低、时响时沉、时断时续的声音，如金声玉振，

又如黄钟大吕，又如‘大珠小珠落玉盘’。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

答：________________________________________________________________________

答案①强调的内容不同：改句用的是“如……又如……又如……”，内容显得笼统；原句用三个“有时”，

强调雨声的不同表现，原句语言表述更准确。

②运用的句式不同：改句是长句，“声音”的定语冗长、拖沓；原句是短句，句式活泼，节奏感强，原句

更能生动形象地突出雨声轻重缓急的变化。

分析：

(1)在原文中，长句与短句哪一种句式更好。

短句的效果：①强调作用，突出情感表达；②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风

格一致；③句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读起来朗朗上口。

长句的效果：词语多、结构复杂，表意精确、细致。

(2)原句如有长短句交错使的效果。