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美术设计创意教学案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
美术设计创意教学案
教学内容
本节课的教学内容选自人美版《美术》八年级上册,第11课《身边的风景》。本节课的主要内容是让学生了解和掌握风景画的创作方法和技巧,通过观察身边的风景,发现生活中的美,培养学生的观察能力和创新意识。教学内容包括:
1.欣赏和分析不同风格的风景画作品,了解风景画的创作背景和艺术特点。
2.学习风景画的构图、色彩、线条等基本表现手法,引导学生运用所学知识进行创作实践。
3.培养学生热爱生活、关注自然的态度,提高学生对美术的兴趣和审美能力。
4.通过对身边风景的观察和描绘,培养学生的创新意识和动手能力,提高学生的美术素养。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于提升学生的美术核心素养,具体包括:
1.观察能力:通过观察身边的风景,培养学生对自然美的敏感度和观察力,使学生能够发现生活中的美。
2.创新意识:鼓励学生运用所学的美术知识,结合个人独特的视角和想法,进行风景画的创作,培养学生的创新意识和创造力。
3.美术表现力:在创作过程中,引导学生运用构图、色彩、线条等基本表现手法,提高学生的美术表现力和技巧。
4.审美能力:通过欣赏和分析不同风格的风景画作品,提升学生的审美能力,培养学生对艺术的欣赏和理解。
5.文化理解:在学习过程中,使学生了解不同文化背景下的风景画创作,增强学生对文化差异的认识和理解。
重点难点及解决办法
重点:
1.风景画的创作方法和技巧。
2.观察身边的风景,发现生活中的美。
难点:
1.如何运用构图、色彩、线条等基本表现手法进行风景画的创作。
2.如何培养学生的创新意识和审美能力。
解决办法:
1.针对风景画的创作方法和技巧,通过欣赏和分析优秀作品,让学生了解风景画的构图、色彩、线条等基本表现手法,并在实践过程中进行指导。
2.为培养学生创新意识和审美能力,鼓励学生在创作过程中发挥个人独特视角和想法,同时提供相关素材和参考,引导学生进行创新性表达。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的教学目标,我选择采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法和互动讨论法等教学方法。
讲授法:用于向学生传授风景画的构图、色彩、线条等基本表现手法和创作技巧。
案例研究法:通过分析优秀风景画作品,使学生了解不同风格的作品及其艺术特点。
项目导向学习法:引导学生观察身边的风景,进行实地写生和创作实践。
互动讨论法:在课堂上组织学生进行作品展示和评价,激发学生的创新意识和审美能力。
2.设计具体的教学活动:
(1)导入:通过展示一组美丽的风景画作品,引发学生对风景画的兴趣,激发学生的创作欲望。
(2)讲授:向学生讲解风景画的构图、色彩、线条等基本表现手法和创作技巧,结合具体作品进行分析。
(3)实践:学生分组进行实地写生,观察身边的风景,运用所学知识进行创作实践。
(4)展示与评价:组织学生展示自己的作品,进行互评和教师点评,引导学生关注作品中的创新意识和审美价值。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:用于展示风景画作品和相关的理论知识。
(2)视频:播放有关风景画创作的教程和实例,帮助学生更好地理解创作方法和技巧。
(3)在线工具:利用网络资源,为学生提供更多的创作素材和参考作品。
(4)实地写生材料:如画纸、画笔、颜料等,为学生提供创作的物质条件。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“身边的风景”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解风景画的基本表现手法和创作技巧。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“身边的风景”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一组美丽的风景画作品,引发学生对风景画的兴趣,激发学生的创作欲望。
-讲解知识点:详细讲解风景画的构图、色彩、线条等基本表现手法和创作技巧,结合具体作品进行分析
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