2024-2025学年新教材高中历史 第3单元 商业贸易与日常生活 第8课 世界市场与商业贸易（教师用书）教案 新人教版选择性必修2.docx

2024-2025学年新教材高中历史第3单元商业贸易与日常生活第8课世界市场与商业贸易（教师用书）教案新人教版选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中历史第3单元商业贸易与日常生活第8课世界市场与商业贸易。具体内容包含以下几个方面：

1.世界市场的形成与发展：学生将了解世界市场的起源、发展阶段以及其对全球经济的影响。

2.商业贸易的发展：学生将学习商业贸易的类型、特点以及其在不同历史时期的演变。

3.贸易政策与贸易体系：学生将了解各国贸易政策的历史变迁，以及世界贸易体系的发展和现状。

4.全球化与贸易：学生将探讨全球化背景下贸易的新特点、新挑战和新机遇。

5.商业贸易与日常生活：学生将分析商业贸易对人们日常生活的影响，包括商品、文化、生活方式等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了世界历史的发展脉络，对经济、政治、文化等方面有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生从商业贸易的角度，深入探讨世界历史的发展，将已有知识与商业贸易相结合，加深对历史发展的理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，旨在通过本节课的学习，提升学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。

1.时空观念：学生能够通过对世界市场与商业贸易发展历程的学习，建立起正确的时间观念和空间观念，理解不同时期、不同地区商业贸易的发展特点及其对历史进程的影响。

2.史料实证：学生将在教师的引导下，学会从史料中获取信息，通过分析、归纳等方法，形成对商业贸易与日常生活之间关系的深入理解。

3.历史解释：学生将通过对商业贸易发展历史的探究，学会对历史事件、历史现象进行解释，理解历史发展的内在逻辑。

4.家国情怀：通过对我国商业贸易发展历史的了解，学生将培养对我国历史文化的尊重和热爱，增强民族自豪感，形成积极向上的家国情怀。

5.批判性思维：在教学过程中，教师将引导学生对商业贸易发展中的各种现象进行批判性思考，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

6.团队协作：通过小组讨论、合作探究等形式，培养学生的团队协作能力，提高沟通与交流能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.世界市场的形成与发展过程。

2.商业贸易的类型、特点及其在历史时期的演变。

3.贸易政策与贸易体系对商业贸易发展的影响。

4.全球化背景下贸易的新特点、新挑战和新机遇。

5.商业贸易对日常生活的影响。

难点：

1.世界市场的形成与发展过程中的关键事件及其影响。

2.商业贸易的演变过程中，不同时期的特点及其成因。

3.贸易政策与贸易体系对商业贸易发展的具体影响机制。

4.全球化背景下贸易的新特点、新挑战和新机遇的深入理解。

5.商业贸易对日常生活影响的深层次分析。

解决办法：

1.通过时间轴、思维导图等形式，帮助学生清晰地理解世界市场的形成与发展过程。

2.通过案例分析、比较研究等方法，引导学生深入理解不同类型、不同特点的商业贸易及其演变。

3.运用历史资料、数据等，剖析贸易政策与贸易体系对商业贸易发展的具体影响。

4.开展小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生深入分析全球化背景下贸易的新特点、新挑战和新机遇。

5.联系实际生活，引导学生从多个角度分析商业贸易对日常生活的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中历史第3单元商业贸易与日常生活第8课世界市场与商业贸易》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些世界市场发展历程的图片、重要贸易路线的图表、商业贸易对日常生活影响的具体案例视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟国际贸易的小实验，准备相应的道具和材料，让学生通过实际操作来理解贸易的过程和影响。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作探究；设置实验操作台，供学生进行实验操作。同时，确保教室内的座位安排有利于学生的参与和互动。

5.网络资源：为了获取更多的教学资源和学习资料，需要确保教室内有稳定的网络连接，方便教师和学生查阅相关的网络资源。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

7.教学反馈表：为了了解学生对教学内容的理解和掌握程度，可以准备一份教学反馈表，让学生在课后进行填写，以便教师对教学效果进行评估和改进。

五、教