2024年九年级历史上册 第七单元 工业革命和工人运动的兴起 第20课《第一次工业革命》教案 新人教版.docxVIP

2024年九年级历史上册第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课《第一次工业革命》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级历史上册第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课《第一次工业革命》教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课《第一次工业革命》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过学习本节课，学生能够掌握第一次工业革命的时间、地点、主要发明和影响，培养时空观念和史料实证的能力。

2.信息素养：学生能够从课本和相关资料中获取关于第一次工业革命的信息，提高信息提取和处理的能力。

3.思维品质：通过分析工业革命对生产力、社会结构和人们生活方式的影响，培养学生的批判性思维和创新思维。

4.文化素养：通过学习工业革命的历史背景、科技创新和社会变革，使学生了解人类文明的发展进程，增强文化自信。

5.价值观：通过了解工业革命带来的正面和负面影响，引导学生正确看待科技发展和社会进步，培养学生的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

1.重点：第一次工业革命的主要发明和影响。

解决办法：通过展示相关图片和史料，让学生直观地了解工业革命期间的科技创新，同时分析这些发明对生产力、社会结构和人们生活方式的影响。

2.难点：工业革命对英国和世界产生的深远影响。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生从多个角度探讨工业革命带来的正面和负面影响，如工业化进程中的劳动条件、环境问题等，从而深入理解工业革命的历史意义。

3.重点：工业革命的历史背景和推动力量。

解决办法：通过时间轴和思维导图的方式，帮助学生梳理工业革命的发展脉络，同时探讨资本主义发展和市场需求对工业革命的推动作用。

4.难点：工业革命对工人运动的影响。

解决办法：通过阅读相关史料和讨论，让学生了解工人阶级在工业革命过程中的斗争和觉醒，以及工人运动的发展对社会进步的推动作用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪、历史书籍和资料库。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：历史教学视频、纪录片、图片、音频资料、在线讨论区。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、时间轴制作、思维导图绘制、史料实证分析、互动式问答。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第一次工业革命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是工业革命吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索第一次工业革命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解第一次工业革命的基本概念。第一次工业革命是指从18世纪末到19世纪中叶，以英国为中心的一场生产力和生产方式的重大变革。这场革命以机器取代人力，以大规模工厂生产取代个体工场手工生产，极大地提高了生产效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了工业革命在实际中的应用，以及它如何帮助英国成为世界工厂。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调工业革命的时间、地点、主要发明和影响这四个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与工业革命相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蒸汽机的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“工业革命对英国和世界的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了第一次工业革命的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对工业革命的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.掌握第一次工业革命的时间、地点、主要发明和影响，提高历史知识储备和时空观念。

2.