不等式说课标说教材市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

说课标说教材人教版普通高中课程标准试验教科书———以必修5《不等式》为例1/32

说课标、说教材流程说教材说提议说课标高中数学课程总目标本章课程目标课程内容标准编写特点编写体例及目标内容结构立体式整合教学提议评价提议资源开发与利用2/32

一、说课标3/32

数学课程总目标提升学生学习数学兴趣、树立信心、崇尚数学理性精神,树立辩证唯物主义世界观知识与技能过程与方法情感、态度、价值观取得数学基础知识、基本技能;提升学生空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力；体会其中所蕴涵数学思想和方法，以及它们在后续学习中作用。经过不一样形式自主学习、探究活动，体验数学发觉和创造历程4/32

本章课程目标过程与方法情感、态度、价值观知识与技能激发学生学习兴趣，培养勇于探索、勇于创新精神，体会事物之间普遍联络.了解不等式（组）对于刻画不等关系意义和价值；掌握一元二次不等式二元一次不等式组表示平面区域和基本不等式，并尝试处理实际问题经过详细情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量不等关系；经历从实际情景中抽象出一元二次不等式等过程；体会其中蕴含集合、化归、数形结合数学思想.5/32

内容标准不等关系与不等式基本不等式二元一次不等式(组)与简单线性规划问题一元二次不等式及其解法感受不等关系普遍性体会三个二次之间联络画出程序框图应用到线性规划应用求最值探索证实实际背景抽象模型了解不等式背景实际抽象二元一次不等式组用二元一次不等式表示平面区域6/32

二、说教材7/32

教材编写特点1.素材选取联络实际8/32

教材编写特点纲领版第二册上新课标人教版必修5一、素材选取联络实际，适应学生特点，能使学生感受到数学就在身边.9/32

教材编写特点北师大版必修5人教版必修5一、素材选取联络实际，适应学生特点，能使学生感受到数学就在身边.10/32

教材编写特点1.素材选取联络实际2.表达相关内容联络11/32

教材编写特点二、经过三个二次之间关系表达不等式、函数和方程之间联络12/32

教材编写特点二、经过数形结合建立起数与形联络13/32

教材编写特点3.注意新内容上特殊处理2.表达相关内容联络1.素材选取联络实际14/32

教材编写特点北师大版必修5人教版必修5三、注意新理念、新内容上特殊处理15/32

教材编写特点3.注意新内容上特殊处理2.表达相关内容联络1.素材选取联络实际4.反应当代信息技术与数学课程整合16/32

教材编写特点四、反应当代信息技术与数学课程整合17/32

实际问题应用概念和规律整合基本概念和规律抽象模型引发思索初步探究经过直观感知深入了解能力提升回归基础编写体例18/32

实际问题应用基本概念和规律观察模型引发思索初步探究编写体例—举例说明实际问题分析抽象概念回归实际19/32

教材编写目标1.增强学生直观感受2.帮助学生提升自主探究能力3.提倡主动主动，勇于探索学习方式4.使学生体会到数学是有用，激发学生学习数学热情20/32

高中数学课程结构理科选修选修4-5选修2-2

选修2-1选修1-1选修1-2选修4-4必修二必修三必修四必修一必修五文科选修选修2-3选修4-1必修一必修部分不等式21/32

不等关系与不等式一元二次不等式及其解法二元一次不等式（组）与平面区域基本不等式简单线性规划问题本章知识结构图最大（小）值问题22/32

删除和转移部分高次值不等式、无理不等式绝对值不等式若干不等式性质23/32

内容结构新课程愈加重视初中、高中知识衔接24/32

四点一关键重点难点高频考点易错点关键点三个二次之间关系,三种不等式应用一元二次不等式、二元一次不等式（组）及基本不等式线性规划问题和基本不等式基本不等式等号成立条件从实际问题建模25/32

由易到难一元二次不等式基本不等式不等关系与不等式知识技能立体式整合（横向）二元一次不等式(组)与简单线性规划问题26/32

知识技能整合（纵向）提供基础发展研究提升推广必修5初中八年级下册选修4-5（第二章一元一次不等式与一元一次不等式组）（第三章不等式）循序渐进螺旋上升（不等式选讲）27/32

三、说建议28/32

教学提议创设情境联络实际自主探究合作交流发觉疑问转化处理教法学法有机结合归纳总结形成能力阅读指导探究指导说指导总结指导应用指导29/32

评价提议总结性评价形成性评价课堂表现课后作业当堂检测自我评价成长档案他人评价评价多元化课前预习考试测评30/32

资源开发与利用课堂资源课外资源教材多媒体教学环境教学群体图书管资源音像资料网络和手机31/32

让知识之树常青！谢谢指导！32/3