第33课制作宣传海报教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册.docx

第33课制作宣传海报教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：制作宣传海报

2.教学年级和班级：北师大版初中综合实践活动七年级上册

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：创新思维、审美情趣、沟通协作和信息技术应用能力。

1.创新思维：通过制作宣传海报，培养学生运用创意和想象力，设计出具有吸引力和独特性的海报，提升学生的创新思维能力。

2.审美情趣：在学习制作海报的过程中，引导学生关注海报的美学特征，培养学生的审美观念和审美能力，提升学生的审美情趣。

3.沟通协作：在制作海报的团队活动中，培养学生与他人沟通、协作的能力，学会倾听他人意见，共同完成任务，提升学生的沟通协作能力。

4.信息技术应用能力：利用计算机软件进行海报设计，培养学生运用信息技术进行创意表达和设计的能力，提升学生的信息技术应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）海报设计的基本原则：本节课的重点是让学生掌握海报设计的基本原则，包括主题明确、布局合理、色彩搭配和谐、文字简洁有力等。教师需要通过讲解实例，让学生了解并掌握这些原则。

（2）海报设计的创意方法：本节课的重点是让学生学会运用创意方法进行海报设计，包括运用想象力、突破传统思维框架、结合时事热点等。教师可以通过展示优秀海报案例，引导学生思考和探讨，帮助他们掌握这些方法。

（3）信息技术在海报设计中的应用：本节课的重点是让学生学会利用信息技术进行海报设计，包括熟练运用设计软件、处理图片和文字、调整版式等。教师需要为学生提供操作演示和练习机会，让他们在实际操作中掌握这些技能。

2.教学难点：

（1）创意的发掘与运用：学生在设计海报时，往往难以找到独特的创意点。教师需要引导学生关注生活、关注时事，培养他们的创新思维，帮助他们在海报设计中运用创意。

（2）色彩搭配与审美：学生在色彩搭配方面往往缺乏经验，容易产生色彩搭配不当的问题。教师需要通过讲解色彩理论、展示优秀案例等方式，引导学生掌握色彩搭配的方法，提高他们的审美能力。

（3）信息技术应用：部分学生可能对计算机设计软件不熟悉，影响他们在海报设计中的表现。教师需要为学生提供软件操作指导，帮助他们熟练运用信息技术进行海报设计。

（4）团队协作与沟通：在小组合作完成海报设计的过程中，学生需要学会与他人沟通、协作。教师需要引导学生建立良好的团队氛围，提高他们的沟通协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，配备有设计软件（如AdobePhotoshop、Illustrator等）

-投影仪，用于展示案例和讲解

-打印机，用于打印学生设计的海报

-扫描仪，用于扫描学生设计的手绘海报

2.课程平台：

-学校内网，用于共享教学资源和作业提交

-学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard，用于发布课程通知、作业和反馈

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程内容、案例分析和设计步骤

-在线设计教程和视频，如YouTube上的设计教程

-设计素材网站，如Pixabay、Unsplash等，用于获取免费图片和字体资源

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解海报设计原则和创意方法

-示范法，用于展示设计软件操作和色彩搭配实例

-小组合作，用于实践海报设计和团队协作

-反馈与评价，通过学生互评和教师点评，提高学生设计能力

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作宣传海报》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作海报的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作宣传海报的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宣传海报的基本概念。宣传海报是为了宣传某个活动或产品，通过视觉元素和文字来传达信息的一种平面设计作品。它在生活中具有广泛的应用，如活动宣传、产品广告等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宣传海报在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海报设计的原则和创意方法这两个重点。对于设计软件操作这个难点部分，我会通过演示和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宣传海报相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行