第4章第5节电压的测量2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计及教参（浙教版）.docx

第4章第5节电压的测量2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计及教参（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4章第5节电压的测量2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计及教参（浙教版）

教材分析

本节课为人教版初中物理八年级下册第17章“电流与电压”的第二节“电压的测量”。学生已经学习了电流的概念和电路的组成，但对电压的理解尚浅。通过本节课的学习，让学生掌握电压的概念、测量方法和电压与电流的关系，提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。

本节课的主要内容包括：电压的概念、电压的测量工具——电压表的使用方法、电压与电流的关系。在教学过程中，要结合学生的实际情况，注重培养学生的实验操作能力和观察能力，让学生在实践中掌握电压的测量方法，提高学生的学习兴趣。

教学重点：电压的概念、电压表的使用方法、电压与电流的关系。

教学难点：电压的测量方法、电压与电流的关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学探究能力、科学思维能力、科学交流能力和科学态度与价值观。通过学习电压的概念、电压的测量方法和电压与电流的关系，提高学生的实验操作能力和观察能力，培养学生的科学思维和科学探究能力。同时，通过小组合作和讨论，提高学生的科学交流能力。在教学过程中，注重培养学生的科学态度与价值观，让学生认识到来电的重要性，养成安全用电的好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电压的概念：电压是电势差的绝对值，是推动电荷单位正电荷从一点移到另一点所做的功。

（2）电压表的使用方法：电压表要并联在用电器两端，正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极。

（3）电压与电流的关系：在电阻一定时，电压与电流成正比；在电压一定时，电流与电阻成反比。

2.教学难点：

（1）电压的测量方法：学生需要理解并掌握电压表的使用方法，能够正确测量电路中的电压。

（2）电压与电流的关系：学生需要理解在不同的电路条件下，电压与电流的关系，并能够运用这一关系解决实际问题。

（3）实验操作：学生需要掌握电压表的正确使用方法，能够独立完成电压的测量实验，并能够观察和分析实验现象。

（4）电路图的识别与绘制：学生需要能够识别电路图，理解电路中各元件的作用，并能够绘制简单的电路图。

（5）数据分析与处理：学生需要能够根据实验数据进行合理的分析与处理，得出正确的结论。

（6）电压与电流关系的应用：学生需要能够将电压与电流的关系应用于实际问题中，如家庭电路的电压与电流计算、电器功率的计算等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，如人教版初中物理八年级下册第17章“电流与电压”的第二节“电压的测量”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电压的基本概念示意图、电压表的使用方法图解、电压与电流关系示意图等。

3.实验器材：准备电压表、电流表、电阻器、灯泡、导线等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在实验操作区，安排好电压表、电流表等实验器材的位置，方便学生进行实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括电压的概念、电压的测量方法、电压与电流的关系等内容，以简洁明了的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学教案：编写详细的教学教案，明确教学目标、教学重难点、教学过程等内容，确保教学的有序进行。

7.作业布置：根据本节课的内容，设计合理的作业，让学生在课后巩固所学知识，如电压的测量实验报告、电压与电流关系问题解答等。

8.教学反馈：在课后，通过学生的作业、实验报告等方式，了解学生对电压的测量方法和电压与电流关系的掌握情况，为后续的教学提供参考。

9.安全提示：在实验环节，提醒学生注意实验安全，遵循实验操作规程，避免触电等安全事故的发生。

10.教学评价：在课程结束后，对学生的学习情况进行评价，包括学生的课堂表现、实验操作能力、作业完成情况等，为下一步教学提供依据。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电压的概念、电压表的使用方法和电压与电流关系的预习资料，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：提出问题如“电压是什么？”，“电压表如何正确使用？”和“电压与电流有什么关系？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，理解电压的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。