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美丽动人的传说,让我们神往,民间故事是我们中华传统文化的一块芳草地!今天,我们再次走进语文园地,采撷更加娇艳的鲜花吧。;语文园地;本单元我们读了特别有意思的民间故事,读到好的故事,忍不住要跟别人分享,讲给别人听。
;为了让故事更有新鲜感,你可以来点儿小创作。;可以把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲,如讲《猎人海力布》,用海力布的口吻讲述,会更加亲切,让人有身临其境的感觉。;也可以大胆想象,为故事增加合理的情节,如讲《牛郎织女》,可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。;还可以变换情节的顺序,先讲结局,设置一些悬念吸引听众,比如先说有一块石头是猎人变的,再讲猎人海力布的故事。;那么我们就来找同学们讲一讲吧。;词句段运用;词句段运用;每一组词语的意思都是一样的,但是前面的词语口语化,比较通俗,是俗语。后面的一组是成语,比较有文学美。;俗语是民间流传的通俗语句。包括俚语、谚语及口头常用的成语,在民间故事中很常见。;成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句,有固定的结构形式和说法,表示一定的意义。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。;谁能用书上的成语和俗语各造一个句子呢?;谁能用书上的成语和俗语各造一个句子呢?;谁能用书上的成语和俗语各造一个句子呢?;谁能用书上的成语和俗语各造一个句子呢?;谁能用书上的成语和俗语各造一个句子呢?;知识积累;仿照下面的例子,把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
;一只狼看见小羊在河边饮水,想找借口把他吃掉狼指责小羊把水弄脏了,小羊说自己在下游,不可能弄脏上游的水狼又说小羊去年骂过他,小羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说:“即使你辩解得再好,我也不会放过你。”于是,他就把小羊吃了。;狼来到小溪边,看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊,就故意找碴儿,说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说:“就算这样吧,你也还是个坏家伙!我听说,去年你在背地里说我的坏话!”可怜的小羊喊道:“啊,亲爱的狼先生,那是不可能的,去年我还没有生下来呀!”狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道:“你这个小坏蛋!说我坏话的不是你,就是你爸爸,反正都一样。”说着就往小羊身上扑去,吃掉了小羊。;讲的时候可以适当的添加人物的动作、语言、神态、外貌等描写方法哦。;讲一讲;示例片段;日积月累;林杰(831-847)字智周,儿时非常聪明,传说六岁就能赋诗。生卒16岁。《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚,俗称七夕,又称女儿节少女节。是传说中隔着天河的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去,七夕的民间活动主要是乞巧,所谓乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。;;七夕晚上,望着碧蓝的天空,就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月,一边乞巧(对月穿针),穿过的红线都有几万条了。;同学们,这节课我们明白了俗语和成语在表达效果上的不同,明白了怎样进行创编故事,还学习了古诗。希望我们在今后的学习中运用所学的知识去解决问题。;
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