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关于学校心理健康教学计划范文8篇

3、接待个案来访。根据学生自动咨询、教师转介、家

长咨询，做好个案来访，并完善记录。

4、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育

仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心

理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与

归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长

应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家

长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导

家长开展小学生家庭心理健康教育。

5、利用心理健康讲座，指导小学生进行自我心理健康

教育提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生

学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，

是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音

乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。

(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学

校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友

谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。

无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

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(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，

把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮

助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的

允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，

要学会坦然地对人与对己。

(三)本学期工作重点与特色

根据区心育工作安排，两大工作重点：一、开展好“5.25

心育节”活动，二、积极参与我区“心育特色校”评比工作。

结合我校情况，为做好此项工作，本学期尝试与社会资源合

作，开展丰富的心育活动，同时通过参评心育特色校完善我

校心育工作体系。

1.专职教师与希望24热线志愿者共同组建“天津小丸子

剧团”公益组织，贵州参加培训，准备心育活动中演出。

2.将家长学校和教师心育培训整合，充分利用资源。

3.心育教师学习并尝试开设家长、教师读书小组活动。

4.心育教师本学期计划学习小团体及游戏治疗(待定)，尝

试运用在家长及教师团体和学生咨询中。

总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利

用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发

展。相信在各级领导的大力支持下心育工作将会顺利进行。

学校心理健康教学计划范文6

在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，

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扎实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自

主实践体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对

学生心理素质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力，培

养学生开朗合群、乐学自立的健全人格。

一、不断完善我校个别心理咨询工作

本学期根据《心理健康教育省级示范学校心理咨询室建

设标准》，更新心理咨询室设备，增添硬软件设施，继续完

善学校个别心理辅导工作，着重做好以下几点：

1、教师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开

展心理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍，

进行危机干预。

2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心

理困惑。

3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异常

学生的情况，及时了解学生身心发展的规律，有针对性、有

步骤地进行辅导

二、扩大心理健康教育的宣传与普及力度

要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教育的宣传是很

有必要的。具体做法如下：

1、充分利用好学校广播站、学校宣传栏、学校校刊、

学校网页等宣传平台，普及常见的心理健康知识。

2、成立心理协会，培养一支心理辅导员队伍，平时在

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班中发挥小辅导员的作用。各班均有一个名额学生，组成一

个心理协会。定期参加由本协会举办的活动。协会成员平时

仔细观察本班同学学习生活状况与心理状况，及时向心理老

师报告本班同学特殊的个案，以便及时发现学生问题。

3、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健康

教育主题班会的开展工作。

4、有目的地开展一些心理互动活动，提高学生学习心

理的兴趣。

5、与班主任共同协助，利用班会或谈话等形式，抓好

学生的团体辅导和个人心理辅导。

三、继续心理健康课堂教学改革