七年级信息技术上册 第28课时 表格的插入教案 科教版.docx

七年级信息技术上册第28课时表格的插入教案科教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级信息技术上册第28课时表格的插入教案科教版

教学内容

本节课的教学内容来自于科教版七年级信息技术上册第28课时，主要内容是表格的插入。本节课将引导学生掌握如何在文档中插入表格，以及如何调整表格的大小、格式和样式。具体内容包括：

1.插入表格：学习如何通过菜单栏或快捷键在文档中插入表格。

2.调整表格大小：学习如何通过拖动表格边框或使用表格属性调整表格的大小。

3.表格格式：学习如何设置表格的列宽、行高、边框样式、填充颜色等。

4.表格样式：学习如何应用预设的表格样式，以及如何自定义表格样式。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过学习表格的插入和编辑，使学生能够意识到表格在信息处理中的重要作用，提高学生对信息表格化的敏感度和应用能力。

2.计算思维：培养学生运用计算机思维解决问题的能力，例如通过调整表格大小、格式和样式，让学生掌握计算思维在表格设计中的应用。

3.数字化学习与创新：通过自主探究和协作学习，培养学生利用信息技术进行学习和创新的能力，例如学生可以运用所学知识，创新性地设计出符合实际需求的表格。

4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术的态度和行为，认识到信息技术对个人和社会的责任，例如在设计表格时，注意保护数据隐私，遵循公平、公正、公开的原则。

学情分析

本节课针对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对于基本的计算机操作和文字处理软件的使用已经熟练。然而，对于表格的插入和编辑，部分学生可能只停留在基础的操作层面，对于进阶的表格设计和样式调整可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

在知识方面，大部分学生已经掌握了文档编辑的基本技能，如字体设置、段落格式等。但对于表格的插入、调整大小、格式设置等操作，部分学生可能还不够熟练。因此，在教学过程中，需要先对基础知识进行巩固，再进行进阶的教学。

在能力方面，学生的计算机操作能力参差不齐，对于一些操作复杂、步骤繁琐的任务，部分学生可能感到困惑。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的操作能力，通过实际操作来提高学生的技能水平。

在素质方面，大部分学生对信息技术课程感兴趣，有一定的学习热情。但部分学生可能对表格设计缺乏兴趣，认为表格制作枯燥无味。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，让他们认识到表格在实际应用中的重要性。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这将对课程学习产生负面影响。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的自律意识，提高课堂纪律，确保教学效果。

针对以上学情分析，本节课的教学重点应放在表格的插入、调整大小、格式设置等操作的讲解和练习上，同时关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的操作能力，培养良好的课堂纪律和自律意识。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学情分析，我将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计具有实际意义的表格制作任务，引导学生动手实践，提高学生的操作能力和解决问题的能力。

（2）案例教学法：选取典型的表格设计案例，进行分析和解剖，使学生了解表格设计的原则和方法。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过展示实际应用场景，如成绩统计表、购物清单等，引起学生对表格的兴趣，导入新课。

（2）基本操作讲解：运用PPT演示表格的插入、调整大小、格式设置等基本操作，边讲解边演示，让学生直观地掌握操作方法。

（3）进阶操作讲解：通过案例分析，讲解如何设计美观、实用的表格，引导学生掌握进阶操作。

（4）实践环节：学生分组进行表格制作实践，教师巡回指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。

（5）总结与展示：各小组展示自己的作品，进行互评和教师点评，总结本节课所学内容。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示表格的基本操作和进阶技巧，让学生直观地学习。

（2）视频：播放表格设计失败的案例视频，让学生在轻松的氛围中吸取教训，提高自己的表格设计能力。

（3）在线工具：利用在线表格编辑工具，让学生实时查看并修改自己的作品，提高学习效果。

（4）教学素材：提供多种类型的表格素材，供学生实践时选用，丰富学生的学习资源。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们