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摘要
幼儿园区域活动是专为幼儿而设计的具有自主性和教育功能的活动。在区域活动中,幼儿能够通过自己的积极参与,融入到幼儿集体之中,并以自己的兴趣为依据,自由选择内容、材料和同伴,从而促进幼儿各方面能力的发展。由于其材料、内容的丰富性和适当性,以及选择的灵活性等优点,区域活动已经渐渐地成为了幼儿园中一种比较重要的教学活动形式。
本研究以承德市X幼儿园为例,通过观察和访谈等方式,从准备、实施和结束三个阶段,对区域活动开展情况进行了调查和分析。研究结果表明:准备环节中活动时间不稳定,活动空间布局不合理,材料投放的种
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