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《芦笛》教案

《芦笛》

教学目标：

能用轻快、自然地声音演唱《芦笛》，唱准附点八分节

奏。

2专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地

进行活动，能通过听辨、对比等方式发现乐曲的结构特点。

教学准备：钢琴、多媒体、响板、铃鼓

教学重点、难点：附点八分节奏

一、导入

生跟着音乐《芦笛》踏步进入教室

b不过，我的原地踏步可是有要求的哟！请你跟着音乐

的节拍原地踏步，准备（芦笛伴奏）耳朵竖起来，先听

（2）原地踏步练习强调句头。

好，立定。我们的脚步呀很整齐，不过呢，不够神气，

请观察我在踏步的时候强调的是句头还是句尾呢？（师跟音

乐示范第一段音乐）看出来了吗？你说，好，那跟着我一块

来做，好吗？（师生一起做原地踏步，强调句头）

（3）原地踏步强调句头，句尾拍手三次

哎呀！你们可真聪明，下面我要加大难度了，请你在每

句的句尾轻轻拍三次手，能做到吗？咱们来试一下，准备开

始了，耳朵竖起来。

2报数

（1)练习报数

哎呀，我的这支队伍呀可真聪明，下面呀，我们要进行

第二项了，你们看（PPT2)

是什么？一起说，（报数）请你们从1号到8号依次报

数，记住啦，每位士兵、每一排士兵同时进行，明白吗？你

们听，报数的速度（练一下1到8报数）嗯很好，我刚才看

见有的小士兵非常细心，他用转头来传递他的报数信号呢，

你们能做到吗？好，那我们再来一次，速度要加快了，听，

（快速1到8报数)非常棒，下面呀我要把指挥权交给音乐

了，你们跟着音乐一起来报数吧。（PPT2)

（2）跟音乐报数

耳朵竖起来，准备（跟着音乐伴奏1到8报数）哎呀，

可真整齐，

（3）跟音乐报数，加入拍手和跺脚

下面呢我们把报数的声音放在心里，你们可以用拍手和

跺脚来完成吗？好，1到7号的小士兵用拍手，8号的小士

兵用跺脚，咱们来试一试（PPT2）

耳朵竖起来，嗯，很好，我刚才看到那位小士兵他可棒

了，那我们能不能跟他一样，用响亮的声音再来一次呢？好，

咱们跟着音乐再来一次。（PPT2）

3巡逻

（1)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻

哎呀，这个都难不倒你们呀，好吧下面我们学习最后一

个小本领了，你们看是什么？（巡逻）对，巡逻，我们首先

呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓（PPT3)来模仿巡逻时的脚步声，好不

好？你们听，嘁嚓嚓、嘁嚓嚓1、2、3、4，生集体练习很好，

（2)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻，变换四个方向

那今天呀，我们巡逻的任务呀是4个方向，听好了，第

一个方向，向右转90度，请你在每个乐句的句头变换你的

巡逻方向，清楚了吗，注意哟，我们嘴里的声音可不要停哦，

（PPT4巡逻跟音乐伴奏变方向巡逻并读节奏）准备小手来起

来，听好哦，

4完整展示踏步、报数、巡逻

嗯。我的这支队伍呀不仅训练有素你们还非常的机智聪

明呢，这么快就把三个本领都学完了，现在呀，到了我考核

你们的时候了，请你们跟着音乐将刚才学过的三个本领完整

的展示出来，咱们现在来回忆一下好不好？哪三个本领？第

一个是踏步，别忘了后面拍手，第二个本领是报数，我们用

拍手跺脚来报数，第三个是巡逻，这个地方不要忘了嘴里的

声音哦。好跟着音乐我们一起来试一次，好不好？（PPT)嗯。

好抬头挺胸，小手抬起来啦，双手。非常棒，我们第二个动

作开始报数了，拍手和跺脚，准备1、2、一起，好最后一项

嘁嚓嚓、嘁嚓嚓

（二）、节奏训练

！、读节奏

a立定哎呀，可真棒呀，小士兵们你们顺利地完成了考

核任务，部队首长看我们这么聪明，又给我们增加了新的任

务，请你们读出下面的两条节奏

XX

XX|X－

|

XX

XX|X0

0

|

b看出来了吗？这是几拍子的节奏？它是2/4拍的，那

你们可以拍出这个节奏型吗？

第二个节奏哪里不同？练习两次，

2认识八分节奏

听我们的节奏呀有了变化，哪个地方有变化？待会儿请

你说出来，哪里变化