2023四年级数学下册 四 观察物体第1课时 看一看教案 北师大版.docxVIP

2023四年级数学下册四观察物体第1课时看一看教案北师大版

主备人

备课成员

教学内容

四年级数学下册《观察物体》第1课时“看一看”教案，北师大版。本节课主要内容是让学生通过观察和操作，掌握简单几何体的三视图，提高空间想象能力。具体包括以下几个部分：

1.学习简单几何体的主视图、左视图和俯视图；

2.通过实际操作，让学生能够画出简单几何体的三视图；

3.培养学生观察、思考、动手能力，提高空间想象能力；

4.结合生活实际，让学生感受数学与生活的紧密联系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.空间观念：通过观察和操作，让学生建立简单几何体的空间观念，理解主视图、左视图和俯视图之间的关系；

2.几何直观：通过实际操作，让学生能够画出简单几何体的三视图，提高几何直观能力；

3.逻辑推理：引导学生观察、思考，发现简单几何体的三视图规律，培养学生的逻辑推理能力；

4.问题解决：结合生活实际，让学生运用所学知识解决实际问题，感受数学与生活的紧密联系，提高问题解决能力。

学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们在前期的数学学习中已经掌握了基本的平面图形知识，对几何概念有一定的理解。在空间几何方面，他们可能已经接触过一些简单的立体图形，但对其三视图的认知可能还不够系统和深入。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从直观到抽象，逐步建立空间几何的概念。

1.知识与能力方面：学生在之前的数学学习中，已经具备了一定的观察、操作和思考的能力。他们能够识别和画出基本的平面图形，但对于立体图形的三视图，可能还需要进一步的引导和实践。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的空间想象力，提高他们的观察和操作能力。

2.素质与行为习惯方面：四年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。在教学过程中，可以充分利用这一点，设计丰富的操作活动，让学生在动手实践中掌握知识。同时，学生在这一阶段也具有较强的合作意识，可以充分利用小组合作学习，提高教学效果。

3.影响课程学习的因素：在教学过程中，可能会遇到部分学生对空间几何概念理解较慢，或者观察和操作能力较弱的情况。对于这些学生，需要给予更多的关注和引导，帮助他们克服困难，提高学习效果。此外，学生的学习习惯和态度也会对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，使他们在课堂上能够积极参与，主动学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，北师大版四年级数学下册《观察物体》第1课时“看一看”。此外，准备相关的学习资料，以便在课堂上进行拓展学习。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同几何体的三视图示例、实际生活中的几何体图片等。确保这些资源能够清晰展示，便于学生观察和理解。

3.实验器材：本节课可能需要一些简单的实验器材，如小立方体、长方体、圆柱体等。提前准备好这些实验器材，并确保它们的完整性和安全性。如果涉及到立体图形的搭建或切割，还需要准备相应的工具，如剪刀、胶水等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，布置实验操作台，方便学生进行实验操作和观察。确保教室环境宽敞、明亮，有利于学生的学习活动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学。提前检查这些设备的正常运行，确保教学过程中的顺利进行。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、步骤、示例等。通过PPT的形式，清晰展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.学习任务单：准备学习任务单，包含本节课的学习目标、任务、问题等。通过学习任务单，引导学生进行自主学习和思考，提高他们的学习效果。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。这有助于了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“观察物体”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解观察物体的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维