Unit3 My Friends PartA lets talk（教案）2023-2024学年英语四年级上册 .docx

教案：Unit3MyFriendsPartAletstalk

一、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）学生能够理解对话内容，正确朗读并表演对话。

（2）学生能够在图片和情景的帮助下，正确运用句型“—He/Shehasand—Isthisyourfriend?—Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.”进行交流。

2.过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识、团队精神和语言表达能力。

二、教学内容

1.词汇：friend,he,she,his,her,hair,eyes,nose,mouth

2.句型：—He/Shehasand—Isthisyourfriend?—Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.

3.对话内容：介绍朋友的外貌特征，询问是否为某人的朋友。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够理解并运用句型“—He/Shehasand—Isthisyourfriend?—Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.”进行交流。

2.教学难点：正确描述朋友的外貌特征，区分he和she的用法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片

2.学具：教材、练习本、彩色笔

五、教学过程

1.导入

（1）播放歌曲《MyFriends》，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）引导学生谈论自己的朋友，复习已学的词汇和句型。

2.新课展示

（1）展示图片，引导学生观察并描述朋友的外貌特征。

（2）播放对话录音，学生跟读并模仿。

（3）教师引导学生分角色朗读对话，理解对话内容。

3.操练

（1）学生分组练习对话，互相扮演不同角色。

（2）教师邀请几组学生上台表演，展示学习成果。

（3）学生进行“快速问答”游戏，巩固句型。

4.应用

（1）学生自主编写小对话，介绍自己的朋友。

（2）学生互相交流，分享自己的作品。

（2）布置作业：抄写单词和句子，完成练习册相关练习。

六、板书设计

Unit3MyFriendsPartAletstalk

1.词汇：friend,he,she,his,her,hair,eyes,nose,mouth

2.句型：—He/Shehasand—Isthisyourfriend?—Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.

七、作业设计

1.抄写单词和句子。

2.完成练习册相关练习。

3.编写小对话，介绍自己的朋友。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中，教师要注重培养学生的合作意识和团队精神。

3.教师要关注学生的发音和语调，及时纠正错误。

4.课后要关注学生的作业完成情况，及时反馈和指导。

5.教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

一、导入环节的设计

1.利用歌曲《MyFriends》营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在歌声中感受到英语学习的乐趣。

2.引导学生谈论自己的朋友，复习已学的词汇和句型，为新课内容做好铺垫。

二、新课展示环节的设计

新课展示环节是教学过程中的核心部分，教师应通过多种教学手段，帮助学生理解和掌握新知识。

1.展示图片，引导学生观察并描述朋友的外貌特征，培养学生的观察能力和表达能力。

2.播放对话录音，学生跟读并模仿，提高学生的发音和语调。

3.教师引导学生分角色朗读对话，理解对话内容，培养学生的阅读理解能力。

三、操练环节的设计

1.学生分组练习对话，互相扮演不同角色，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教师邀请几组学生上台表演，展示学习成果，提高学生的自信心和表达能力。

3.学生进行“快速问答”游戏，巩固句型，提高学生的反应能力和口语表达能力。

四、应用环节的设计

1.学生自主编写小对话，介绍自己的朋友，培养学生的创新思维和写作能力。

2.学生互相交流，分享自己的作品，培养学生的沟通能力和人际交往能力。

2.布置作业：抄写单词和句子，完成练习册相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计环节的补充

1.板书内容要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

2.板书要有序，逻辑清晰，符合学生的认知规律。

3.板书要美观，字体大小适中，颜色搭配合理，吸引学生的注意力。

在教学过程中，教师应关注每一个环节的设计，注重培养学生的观察能力、表达能力、合作意识、团队精神、创新思维、写作能力、沟通能力和人际交往能力，以提高教学效果，实现教学目标。同时，教师还要不断反思自己的教学方法，根据学生的实际情况调整教学策略，不断提高教学水平。

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