2024-2025学年高中政治 第4单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值 第1框 价值与价值观教案 新人教版必修4.docx

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第1框价值与价值观教案新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第1框价值与价值观教案新人教版必修4

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于价值的定义、价值观的类型以及价值观的导向作用。首先，我们将从理论的角度介绍价值的内涵，让学生理解价值是一种客观存在的评价标准，是人们对事物有用性的认识。接着，我们将探讨不同类型的价值观，包括个人价值观和社会价值观，以及它们在人们行为中的导向作用。通过分析教材中的案例和事例，使学生能够理解价值观对个人成长和社会发展的重要性，并培养正确的价值取向。同时，结合学生的实际生活经验，引导学生思考个人价值观与社会价值观的关系，以及如何在日常生活中做出符合社会主义核心价值观的选择。最后，通过小组讨论和分享，激发学生对实现人生价值的思考，并鼓励他们在实际行动中积极追求和实现价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：价值观念与价值判断、逻辑推理与论证、批判性思维与问题解决。首先，通过本节课的学习，学生应能够理解价值的本质，形成正确的价值观，能够在面对各种社会现象时，作出合理的价值判断与价值选择。其次，学生应能够运用逻辑推理的方法，分析价值观的类型及价值观的导向作用，提高自己的思维品质。再次，学生应能够运用批判性思维，对现实生活中的问题进行深入思考，提出合理的解决方案。最后，学生应能够通过小组合作与讨论，提高团队协作能力，提升自己的沟通与表达能力。总之，通过本节课的学习，学生将形成正确的人生观、价值观，提高自己的综合素质，为未来的生活与工作打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）价值的定义：本节课的重点是让学生理解价值的本质，价值是人们对事物有用性的认识，是一种客观存在的评价标准。

（2）价值观的类型：本节课的重点是让学生掌握不同类型的价值观，包括个人价值观和社会价值观，并理解它们在人们行为中的导向作用。

（3）价值观的导向作用：本节课的重点是让学生理解价值观对个人成长和社会发展的重要性，以及如何在日常生活中做出符合社会主义核心价值观的选择。

2.教学难点：

（1）价值的定义：学生可能对价值的本质理解不清，难以理解价值是一种客观存在的评价标准。

（2）价值观的类型：学生可能对不同类型的价值观的理解和区分有困难，难以理解它们在人们行为中的导向作用。

（3）价值观的导向作用：学生可能对价值观对个人成长和社会发展的重要性理解不够，难以在生活中做出符合社会主义核心价值观的选择。

（4）批判性思维的培养：学生可能对如何运用批判性思维分析现实生活中的问题有困难，难以提出合理的解决方案。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。同时，教师应注重引导学生思考，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解教材中的理论知识，引导学生理解价值的本质、价值观的类型及导向作用。通过生动的案例和实际事例，激发学生的学习兴趣，促进学生对核心知识的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享个人观点和经验，培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过讨论，引导学生深入思考价值观在个人成长和社会发展中的重要性，并能够在实际生活中作出正确的价值判断与选择。

3.案例分析法：利用具体案例进行分析，让学生通过观察、思考、推理等方法，理解价值观的导向作用。案例分析能够帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、动画等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。通过多媒体设备的辅助，教师可以更生动、直观地展示案例和事例，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

2.教学软件：运用教学软件，如在线教学平台、互动式教学软件等，提供更多的学习资源和活动，促进学生的主动学习和合作学习。通过教学软件的支持，学生可以在课后进行自主学习，巩固所学知识，提高学习效果。

3.小组合作工具：利用小组合作工具，如小组讨论板、协作式学习工具等，促进学生之间的互动和合作。通过小组合作，学生可以互相交流观点，共同解决问题，培养团队协作能力和沟通能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《价值与价值观》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过面对