（2024年秋季版）七年级历史下册 第6单元 宋元时期 第11课《宋元时期的城市生活》教案1 川教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第6单元宋元时期第11课《宋元时期的城市生活》教案1川教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是川教版七年级历史下册第6单元宋元时期第11课《宋元时期的城市生活》。课程内容包括：

1.宋元时期城市的发展和繁荣，包括东京、临安等大城市的商业活动、市场布局以及城市风貌。

2.宋元时期社会各阶层的生活状况，如士人、商人、手工业者、农民等的生活方式和习俗。

3.宋元时期的文化娱乐活动，如戏曲、杂技、书画、诗词等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过中国古代史的相关知识，对我国历史的发展脉络有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步了解宋元时期城市生活的特点，丰富对中国古代城市生活的认识。

2.学生在生活中对现代城市生活有直观的感受，通过对比宋元时期的城市生活，有助于学生理解历史的发展和变迁。

3.本节课的内容与学生所学的地理、文学等学科有一定的关联，可以促使学生跨学科思考，提高综合运用知识的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等历史学科核心素养。

1.时空观念：通过学习宋元时期城市生活的特点，让学生能够将这一时期的城市生活放置在历史发展的长河中，理解其时代背景和历史意义。

2.史料实证：学生通过分析教材中的文字描述、插图等，了解宋元时期城市生活的具体情况，培养从史料中获取信息、验证历史事实的能力。

3.历史解释：学生通过对宋元时期城市生活的学习，能够运用所学知识解释历史现象，理解历史发展的规律。

4.批判性思维：在教学过程中，引导学生对宋元时期城市生活进行思考和评价，培养学生的批判性思维能力，让学生能够从多个角度审视历史问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了我国历史的演变脉络，对唐代以后的城市生活有一定的认识。他们掌握了诸如城市布局、商业活动、社会生活等方面的知识，能够从宏观上理解中国古代城市的发展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物具有较强的兴趣，他们善于通过图片、视频等视觉材料吸收信息。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、探究等活动来获取知识。因此，在教学过程中，教师可以运用多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对宋元时期城市生活的具体特点产生困惑，如市场布局、城市风貌等。此外，学生对于当时社会各阶层的生活状况、文化娱乐活动等方面的理解也可能存在困难。针对这些挑战，教师需要通过丰富的教学手段，如图片展示、情景模拟等，帮助学生形象地理解历史现象，化解学习难点。同时，鼓励学生提问、发表见解，培养他们的历史思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲述宋元时期城市生活的发展背景、具体特点等内容，引导学生了解历史事实，形成对这一时期城市生活的整体认识。

2.讨论法：组织学生就宋元时期城市生活中的某一话题展开讨论，如市场布局、社会生活等，激发学生的思考，培养他们的历史解释和批判性思维能力。

3.情境模拟法：通过模拟宋元时期的城市场景，让学生身临其境地感受当时城市生活的氛围，增强学生对历史知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件、图片、视频等资料，生动展示宋元时期城市生活的场景，提高学生的学习兴趣，帮助学生形象地理解历史。

2.教学软件：运用历史教学软件，引导学生进行互动式学习，如模拟古代市场的经营活动，让学生在实践中掌握知识。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，如古代诗词、绘画等，帮助学生拓宽视野，深入了解宋元时期的城市生活。

4.纸质教材：结合纸质教材，引导学生阅读、分析历史资料，培养学生的史料实证能力。

5.课堂活动：组织学生进行课堂活动，如制作手工艺品、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和团队协作能力。

6.评价工具：运用评价工具，如问卷调查、小组评价等，了解学生的学习情况，为教学提供反馈，促进教学改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《宋元时期的城市生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似宋元时期城市生活的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宋元时期城市生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宋元时期城市生活的基本概念。宋元时期城市生活是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分