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摘要
摘要
英语阅读教学是培养学生英语综合能力不可或缺的一部分，在英语教学中起着重要的作用。然
而，长期以来，英语阅读教学普遍存在弊端。在教学上，教师仍然占主导地位，只注重语言知识的
讲解，忽视语言情境的创造，而学生只是被动地接受知识，导致学生在阅读课上不积极主动，对阅
读失去兴趣，阅读能力也得不到提升。因此，如何进行有效的阅读教学，成为许多学者和老师一直
关注的问题。鉴于此，本研究将基于语义波理论的情境教学法应用到高中英语阅读
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