专题12人类活动与气候说课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

人类活动与气候;一、教材内容和说明;一、教材内容和说明;二、学生分析;二、学生分析;三、教学目标设定;三、教学目标设定;三、教学目标设定;四、教学重点与难点;五、教学方法和教具选择;六、教学安排;七、教学过程设计（第一课时）;七、教学过程设计（第一课时）;;;;;;全球变暖;七、教学过程设计（第一课时）;1850年～年间12个最暖年份;;去年上海十大天气气候事件公布:135年来属年最热;;七、教学过程设计（第一课时）;全球变暖的原因是什么？;;Temperature

(NorthernHemisphere);;主要温室气体;七、教学过程设计;全球变暖给我们带来了什么？

上海会被淹吗?;;;因海平面上升而受到威胁海岸;;海平面上升;哥伦比亚冰川逐年改变;;;;;年7月，印度孟买遭遇百年不遇洪水灾害，死亡一千多人，受灾二千多万。;非洲撒哈拉沙漠边缘，世界最大湖泊——乍得湖，因为缺乏降水而干涸。;醉树;物种与自然栖息地;;全球变暖对人类有好处吗?;预测全球气候连续变暖会对以下地域造成什么样影响：;七、教学过程设计;人类如何解决全球变暖问题？;遏制全球气候变暖，我们应该采取主动对策：;年2月16日，《京都议定书》正式生效;;;世界CO2排放量最多十国;俄罗斯;人均C02排放量居世界前列国家;美国为何不愿签署《京都议定书》?;;;材料：中国经济连续了二十多年高速增加,以GDP为显著标志经济发展指标可谓深入人心。然而,在被外界渲染为“亚洲新奇迹”中国经济神话背后,一组组能源消耗统计数字一样令人瞠目。以年为例,年中国消耗各类国内资源和进口资源约合50亿吨;当年成为煤炭、钢铁、铜世界第一消费大国,继美国之后世界第二大石油和电力消费国。原油、原煤、铁矿石、钢材、氧化铝和水泥消耗量,分别约为当年世界总消耗量7.4%、31%、30%、27%、25%和40%,而创造GDP仅相当于世界总量4%。;碳足迹;纸;假期;电;水;通讯;交通方式;垃圾;食物;你分数是多少？;分数;七、教学过程设计;

主要原因;面对全球变暖趋势,IPCC(全球政府间气候改变委员会)提出了三种不一样预案,其气温改变趋势如图:;Whatcanstop

globalwarming!;为减缓全球气候变暖，请你从实际情况考虑??设计一个你和你同学能够在校园里进行绿色行动方案。

要求：简单、易行;ClimateCool;SimpleThingsToDo;BeBulbSmart—UseCFLs;SimpleThingsToDo;七、教学过程设计（第二课时）;研究环境问题基本思绪

问题表现

成因探究

主要影响

对策办法

;七、教学过程设计（第二课时）;各小组分别对酸雨、臭氧洞、城市热岛和雨岛进行自主探究。

探究结果以课件（ppt、flash、网页等）形式向大家汇报交流。

要求每组学生分工明确，共同合作完成。

可参考教材、教师提供网页、互联网。;七、教学过程设计（第三课时）;人类活动与气候;原因

名称;;教学设计说明;教学设计说明;教学设计说明;教学设计说明;教学设计说明

;;;;;内容20;;