语文写作范文教学设计.docx

语文写作范文教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是语文写作范文教学。结合我国小学语文教材，以人教版小学语文四年级下册第五单元为例，本节课将选取一篇优秀的写作范文进行讲解和分析，旨在帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了三年级下册的写作基本技巧和四年级上册的观察作文后，学生已经具备了一定的写作基础。本节课将通过分析第五单元的范文，进一步引导学生运用已学的写作技巧进行创作，提高学生的写作能力。同时，本节课还将与四年级下册的其他单元内容相联系，如第五单元的其他文章、古诗文的学习等，使学生在写作中能够灵活运用各种知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文写作能力展开，具体包括：

1.提高学生的写作兴趣：通过分析优秀的写作范文，激发学生对写作的热爱，使学生愿意主动投入到写作实践中。

2.培养学生的观察力和想象力：在分析范文的过程中，引导学生学会观察生活，发挥想象力，将生活中的点滴转化为写作素材。

3.提升学生的表达能力和思维能力：通过分析范文的结构和语言表达，让学生学会如何运用恰当的语言和句式来表达自己的思想和感情，提高学生的表达能力和思维能力。

4.培养学生的文学素养：通过学习范文，让学生感受文学的魅力，提升学生的文学素养，为今后的语文学习打下坚实的基础。

5.增强学生的自主学习能力：在教学过程中，教师引导学生主动思考、积极参与，培养学生自主学习的能力和习惯。

6.提升学生的审美能力和鉴赏能力：通过分析范文的审美特点，让学生学会欣赏美、发现美，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.写作技巧的掌握：如何通过观察和想象，将生活中的素材转化为写作内容。

2.语言表达能力的提升：学会运用恰当的语言和句式表达自己的思想和感情。

3.文学素养的培养：感受文学魅力，提高文学素养。

难点：

1.如何观察和想象：引导学生发现生活中的美好，激发想象力。

2.语言表达的准确性：让学生学会用准确的语言表达内心世界。

3.文学作品的深入理解：理解文学作品背后的情感和寓意。

解决办法：

1.针对写作技巧的掌握，可以通过讲解范文、小组讨论、动手实践等方式，让学生在模仿和实践中掌握写作技巧。

2.对于语言表达能力的提升，可以通过角色扮演、情景模拟、口头作文等形式，让学生在实际操作中学会准确表达。

3.为了培养学生的文学素养，可以组织文学作品阅读分享会，邀请学生分享自己喜欢的文学作品，并交流阅读心得。

4.针对观察和想象的难点，可以布置观察日记作业，让学生每天记录生活中的点滴，并尝试将其转化为写作素材。

5.对于文学作品的深入理解，可以通过分组讨论、教师引导等方式，帮助学生理解作品背后的情感和寓意。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版小学语文四年级下册第五单元的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的写作范文，以便于分析和讲解。同时，收集一些与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排一些舒适的座椅和桌子，以便于学生进行小组讨论和合作学习；在实验操作台，设置一些展示台，用于展示学生的写作作品和优秀范文。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.学习资料：为学生准备一些写作技巧指导书籍、优秀作文选等学习资料，以便于学生在课后进行自主学习和提高。

7.评价工具：准备评价表或评价问卷，用于对学生课堂表现和写作作品的评价。

8.安全措施：确保教室内的安全设施齐全，如灭火器、急救箱等，并教育学生注意课堂安全，避免发生意外。

9.教学用品：准备黑板、粉笔、教学挂图等教学用品，以便于教师进行板书和讲解。

10.学生作业：为学生布置与本节课主题相关的写作作业，以便于巩固所学知识和提高写作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如写作范文的电子版、相关写作技巧的PPT等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕写作范文的特点和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解写作范文的特点和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独