2023八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上第2课时 坚持国家利益至上教案 新人教版.docx

2023八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2课时坚持国家利益至上教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生理解国家利益的概念和重要性。

2.培养学生坚持国家利益至上的观念和行为。

三、教学内容

1.课本内容：学习国家利益的概念、特点和重要性，分析坚持国家利益至上的原因和方法。

2.案例分析：分析涉及国家利益的具体案例，引导学生正确处理个人利益和国家利益的关系。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考国家利益和个人利益的关系，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解国家利益的概念、特点和重要性，让学生理解坚持国家利益至上的意义。

3.案例分析：分析涉及国家利益的具体案例，引导学生正确处理个人利益和国家利益的关系。

4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对坚持国家利益至上的认识和体会。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调坚持国家利益至上的重要性。

6.课后作业：布置一道关于坚持国家利益至上的思考题，让学生课后思考和巩固所学内容。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和思考深度。

2.课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度和思考深度。

六、教学资源

1.教材：2023八年级道德与法治上册

2.案例素材：涉及国家利益的真实案例

七、教学策略

1.情境教学：通过提问、案例分析等方式，让学生在具体情境中理解和掌握国家利益的概念和重要性。

2.互动教学：组织课堂讨论，鼓励学生积极参与，提高学生的思考和表达能力。

3.启发教学：引导学生主动思考和探索，培养学生的分析和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.道德素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的道德观念，认识到个人利益与国家利益的密切关系，培养学生坚持国家利益至上的品质。

2.法治观念：帮助学生理解国家法律体系中关于国家利益的相关规定，提高学生的法治意识，使学生能够自觉遵守法律法规，维护国家利益。

3.批判性思维：通过案例分析，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力，使学生能够从多角度审视问题，正确处理个人与国家的关系。

4.责任意识：引导学生认识到作为公民，维护国家利益是每个人的责任和义务，培养学生具有责任感和使命感，积极参与国家建设和发展。

三、学情分析

1.学生层次：八年级的学生处于青春期，独立意识逐渐增强，开始对周围的事物产生自己的看法。这个阶段的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但仍然需要教师的引导和培养。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的课程中已经学习了一定的道德和法治知识，对个人与社会、权利与义务等概念有一定的了解。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在实践中不断提高。在素质方面，学生具有不同的兴趣爱好和特长，可以根据他们的特点进行因材施教。

3.行为习惯：学生在学习过程中表现出不同的行为习惯，有的学生积极参与课堂讨论，有的学生则较为内向。对于积极参与的学生，可以进一步引导他们深入思考问题；对于内向的学生，可以鼓励他们发表自己的看法，提高他们的自信心。

4.对课程学习的影响：根据学生的知识水平、能力结构和行为习惯，教师可以有针对性地进行教学设计。对于知识掌握较好的学生，可以适当提高课程的深度和难度，引导他们进行更深入的思考；对于知识掌握不足的学生，可以加强基础知识的教育，帮助他们打牢基础。同时，关注学生的兴趣和需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.教学策略：针对学生的特点，采取多样化的教学手段和方法，如情境教学、互动教学、启发教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和表达能力。同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。

6.课程教学目标：根据学生的实际情况，设定合适的教学目标，如提高学生的道德素养、法治观念、批判性思维和责任意识等。通过本节课的学习，使学生树立正确的道德观念，认识到个人利益与国家利益的密切关系，培养学生坚持国家利益至上的品质。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生使用的课本《道德与法治》

-教师用书和教学参考资料

-白板和记号笔

-学生作业本和笔记本

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业

3.信息化资源：

-互联网上的相关新闻报道和案例分析文章

-教育部门提供的教学资源库

-教学视频和音频资料

4.教学手段：

-小组讨论和分享

-案例分析和角色扮演

-课堂提问和小组竞赛

-作业和反思日志

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