《义务教育评价指标》三、学生发展质量评价(组织研讨).pdfVIP

《义务教育评价指标》三、学生发展质量评价(组织研

讨)

一、县域义务教育质量评价

重点内容

关键指标

考查要点

A1.价值导向

B1.全面贯彻党的教育方针

1.加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实

立德树人根本任务，坚持德智体美劳“五育”并举，发展素质教育，

培养担当民族复兴大任的时代新人。

2.树立科学教育质量观，遵循教育规律，坚持德育为先、全面发

展、面向全体、知行合一，注重提高学生综合素质，培养学生正确价

值观、必备品格和关键能力。

3.树立正确政绩观，办好每所学校，关心每名学生成长。坚决克

服唯分数、唯升学倾向，不给学校下达升学指标，不单纯以升学率评

价学校、校长和教师；不举办重点学校。

B2.创建良好教育生态

4.坚持正确舆论导向，做好党的教育方针、科学教育观念和教育

教学改革典型经验宣传报道；不公布、不炒作中高考状元、升学率。

5.完善学校、家庭、社会协同育人机制，加强社区家长学校、家

庭教育指导服务站点建设，净化社会和网络文化环境，营造良好育人

氛围。

6.严格控制面向学校的各类审批、检查验收、创建评比等活动，

规范各类“进校园”活动，减轻校长、教师非教育教学任务负担；强

化中小学校在课后服务中的主渠道作用，规范面向中小学生的校外培

训和社会竞赛活动，减轻学生过重课外负担。

A2.组织领导

B3.健全领导机制

7.县级党委政府每年定期听取义务教育工作汇报，及时研究解决

义务教育重大问题，建立健全提高义务教育质量的统筹协调、部门联

动工作机制。

8.加强县（市、区）教育部门领导班子和校长队伍建设，选配政

治素质过硬、热爱教育事业、尊重教育规律、有较强组织协调能力的

干部担任县级教育部门书记、局长（主任），按照《中小学校领导人

员管理暂行办法》选优配强学校书记和校长。

9.处理好政府与学校的关系，落实学校办学自主权，充分激发学

校办学活力，促进学校办出特色、办出水平。

B4.强化考核督导

10.把全面提高义务教育质量纳入党政领导干部考核督查范围。

11.强化教育教学督导，认真实施义务教育质量监测；严格监管

课程实施和教材使用。

12.依据考核督导结果，建立奖励问责机制。

A3.教学条件

B5.保障足够学位

13.适应学龄人口变化，合理规划城乡学校布局，保障义务教育

学位供给，切实消除大班额，不得新增大校额。

B6.保障教学设施

14.配齐配足教学实验设施设备、图书、音体美器材、计算机，

加强学校教育信息化建设；配备团队活动、心理辅导、卫生保健等必

要场所。

15.建立劳动教育、综合实践基地，统筹利用博物馆、展览馆、

红色教育基地、乡村人文自然资源等，支持学校开展教育教学活动。

B7.保障教学经费

16.优化教育支出结构，加强对教育教学改革、教师队伍建设的

经费保障，特别是保障教研、教师培训、课程资源开发、劳动教育等

经费。

17.按标准落实义务教育生均公用经费，严格落实乡村小规模学

校、乡镇寄宿制学校补助经费。

A4.教师队伍

B8.保障教师编制配备

18.依照标准足额核定教职工编制，实行动态管理；县级教育部

门统筹合理调配各校编制，并向乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校倾

斜；不存在挤占、挪用、截留教职工编制的情况。

19.严格教师资格准入制度，按国家规定课程配足配齐所有学科

教师，充分发挥教育部门和学校在教师招聘中的重要作用；完善城乡

教师交流轮岗制度，推动城镇优秀教师向乡村学校、薄弱学校流动。

B9.提高教师队伍素质

20.加强师德师风建设，落实教师职业行为准则，大力宣传优秀

教师先进事迹，严肃查处违反教师职业道德行为。

21.落实教师全员培训制度，确保教师完成规定培训学时；优化

教师队伍结构，加强骨干教师队伍建设，提高教师队伍专业化水平和

信息化应用水平。

22.健全教研制度，加强教研机构建设，落实教研员专业标准，

配足配齐所有学科专职教研员，充分发挥专业支撑作用。

B10.落实教师地位待遇

23.依法保障教师工资收入水平，合理核定学校绩效